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教學質量調研報告開頭(十篇)

發(fā)布時間:2025-05-14 14:30:04 查看人數(shù):66

教學質量調研報告開頭

1、關于小學教學質量提升因素的調研報告 一、存在問題及分析 1、主管教學領導業(yè)務能力不過硬,對教師業(yè)務能力的指導不得力,不能用實力贏得教師的認可,同時工作安于現(xiàn)狀,對教學常規(guī)工作督促檢查落實不到位;缺乏創(chuàng)新,特別是提高教師業(yè)務能力、教學質量的辦法不實,舉措不多;

2、新市一中關于 許旭明 我校有在崗教師99人 教學班21個,學生1275人。自開展學習實踐科學發(fā)展觀活動以來,我通過觀察、了解、聽課、交談、座談、檢查等多種方式對學校情況,尤其是新課程教育教學和教師基本情況做了比較全面的了解,現(xiàn)就有關調研情況匯報如下:

3、以科學發(fā)展觀提高教育教學質量的調研報告 前些年,我國的高等教育主要是在進行量的擴張,最明顯的表現(xiàn)就是轟轟烈烈的高校擴招。高校擴招一方面使我國高等教育從精英化教育向大眾化教育發(fā)展,使我國在受高等教育人數(shù)方面有了很大的突破。但是擴招另一方面也帶來諸多問題,人才培養(yǎng)質量下降,教育資源的短缺與國家社會經濟發(fā)展不相適應等等。面對這種情況,如果不能夠及時重視教育教學質量,那么就不能夠提高人才培養(yǎng)的能力和水平,就無法更好地滿足經濟社會發(fā)展對高素質創(chuàng)新性人才的需要。___總理在20xx年政府工作報告中也指出:要繼續(xù)提高高等教育質量,引導高等學校調整專業(yè)和課程設置,使之適應市場和經濟社會發(fā)展需求。因此,提高教學質量實際上已經成為發(fā)展高等教育亟待解決的一個重大問題。

4、黨的xx大報告明確指出:堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀。按照區(qū)委開展科學發(fā)展觀學習教育活動的總體要求,我校對照科學發(fā)展觀的要求,認真組織和落實各項學習活動和整改活動,廣泛深入地開展了調研工作?,F(xiàn)將近階段的調研情況匯報總結如下:

5、一、存在問題及分析 1、主管教學領導業(yè)務能力不過硬,對教師業(yè)務能力的指導不得力,不能用實力贏得教師的認可,同時工作安于現(xiàn)狀,對教學常規(guī)工作督促檢查落實不到位;缺乏創(chuàng)新,特別是提高教師業(yè)務能力、教學質量的辦法不實,舉措不多;

6、一、進一步端正指導思想: 學校一班人要進一步端正指導思想,提高思想認識。xxx中學作為完全中學,初中部與高中是一個有機地、緊密相連的整體,可以說是一榮俱榮,一損俱損,所以要平衡投入,平衡管理,一樣的重視,一樣的支持,綜合協(xié)調,全面發(fā)展,整體提高。盡管該校是教育局直管的副科級事業(yè)單位,但是按照義務教育法的規(guī)定,初中的管理事宜當?shù)卣芾頌橹鳎苯咏邮茑l(xiāng)鎮(zhèn)中心學校的管理與指導,這是一種特殊的管理體制,大家要理解,要清楚。初中的考核結賬算在xxx鎮(zhèn)中心學校,但成績首先是xxx中學的,如果考核算賬成績不理想,對xxx中學、對xxx鎮(zhèn)中心學校都不利,教育局、鎮(zhèn)黨委政府、xxx的老百姓也有想法,這一點大家心中要明確要有數(shù)的。

7、如何提高教育教學質量調研報告 隨著深入學習實踐科學發(fā)展觀活動在我校的開展,通過科學發(fā)展觀有關理論和知識的學習,我們深深地認識到我校要實現(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展,建設特色學校,就必須深化教學改革,提高教育教學質量,實施質量工程。因此及時進行了“如何全面推進素質教育,提高教育教學質量”的調查。本次調研范圍:全校教職工、部分家長、學生;調研內容:我校教育教學的現(xiàn)狀、影響我校教育教學質量提升的因素、對提升我校教育教學質量的思考與建議。

8、為了貫徹20**年《東西湖區(qū)政府工作報告》提出的“深化教育制度改革,大力實施素質教育,切實提高教學水平,促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展”的有關精神,全面落實《教育部義務教育學校管理標準(試行)》,以促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展為抓手,以創(chuàng)新學校管理機制為動力,以提高教育教學質量為目標,滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求,實現(xiàn)從“學有所教”到“學有優(yōu)教”的轉變,全面推進我區(qū)義務教育段教育教學質量的穩(wěn)步提升。

9、xx小學是大稼鄉(xiāng)規(guī)劃保留的一所村級寄宿制完全小學,轄平xx兩村共9個自然寨。隨著改革開放的不斷深入發(fā)展,計劃生育政策的落實和農民工攜子女進城務工的不斷增多,以及三板溪庫區(qū)移民搬遷等諸多因素,導至該校在校生人數(shù)逐年遞減,集中辦學成為必然選擇。自xx年秋季開學起實行集中辦學,將歸斗、俾嗟、岑躉三所小學的六年級并入,設立寄宿制學校,從此,該校覆蓋半徑逐步擴大,教育資源得以整合,師資力量得以加強,辦學水平和教育教學質量逐年提高,一所讓學生舒心、家長滿意、社會認可的農村寄宿制學校展現(xiàn)在世人面前。

10、在本年這些次深切進修實踐科學成長觀活動中,經過議定聆聽帶領、專家的講座和進修上級有關文件精神,我深入認識到,抓好黌舍傳授工作,進步傳授質量,必須堅定以科學成長觀為管轄,必須連續(xù)解放思維,變化見解,強化改革,立異思路,必須堅定以工錢本,增進門生周全成長。為了把握環(huán)境,尋找差距,謀求成長良策,根據(jù)縣局《關于展開深切進修實踐科學成長觀活動方案》第一階段的要求,我和幾位教研員一路,深切到具有代表性的幾個鎮(zhèn)初中,展開“如何進步傳授質量”的調研活動,現(xiàn)將調研環(huán)境報告以下:

教學質量調研報告開頭(十篇)

為了貫徹20**年《東西湖區(qū)政府工作報告》提出的深化教育制度改革,大力實施素質教育,切實提高教學水平,促進義務教育均衡優(yōu)質發(fā)展的有關精神,全面落實《教育部義務教育學校管理標準(試行)》,以促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展為抓手,以創(chuàng)新學校管理機制為動力,以提高教育教學質量為目標,滿足人民群眾對優(yōu)質教育的需求,實現(xiàn)從學有所教到學有優(yōu)教的轉變,全面推進我區(qū)義務教育段教育教學質量的穩(wěn)步提升。一、調研的工作目標通過調研,將了解我區(qū)小學、初中兩個學段的基本情況,總結被調研學校的教育教學質量提升的經驗、方法,查找教育教學過程
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