1、關于趙姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一、 問題的提出 我周圍有很多人姓趙，有大人，有小孩。我忽然有一個奇怪的想法，說不定我們五百年前是一家呢。有一次語文課上，蝴蝶媽媽對我們說，姓氏是一種文化，很值得調查研究。于是，我對姓氏有了很大興趣，決定對姓趙的歷史和現(xiàn)狀作一次調查。

2、關于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一、寫調查方法 二、寫調查情況和資料整理 三、寫結論

3、一、課題名稱：初中歷史有效學習研究 二、課題的核心理念 歷史學科在中考的分數(shù)比例上占得很少。學生歷史學習普遍主動性差，沒有主動學習的習慣。僅局限滿足于上課被動聽老師授課，缺乏自主學習的積極性。而初中的歷史知識多而繁雜，初中學生難免有“繁多、雜亂、易忘”的感嘆，認為學習歷史是一種負擔。學生們心理自我安慰現(xiàn)象就越來越嚴重，懶惰、頹廢、自暴自棄。如何提高學生歷史學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習歷史的能力，才能達到有效學習。

4、一、課題名稱：對我校20xx級初中學生歷史學習現(xiàn)狀的跟蹤調查----兼談對初中歷史教學的有效性研究 二、課題研究的目的與意義

5、一、問題的提出 我們學校有不少同學姓楊，聽爸爸媽媽說，姓氏是一種很深奧的文化。于是，我對楊姓的歷史和現(xiàn)狀做了一次調查。

6、朱姓歷史研究報告 一、問題的提出 我的好朋友姓朱，剛好，在小區(qū)里面也有幾個同學姓朱。我常常和她們開玩笑：“你們上輩子是不是一家？”我問我的媽媽：“媽媽？朱在全世界排第幾？”媽媽說：“你想知道？如果你想知道就自己去查。”于是，我一個人對姓朱的歷史和現(xiàn)狀作了一次調查。

7、歷史人物研究報告 歷史人物報告新鮮出爐啦！國慶假期是a+的家庭歷史周，每一個家庭都選擇了本國歷史人物進行了解與學習，開學第一天我們特設了“報告廳”，大部分同學都能非?！凹澥俊?、“淑女”地遵守報告廳規(guī)則，比如不隨便插話、走動，不打擾他人聽講。此次報告從九個方面進行評估：1.目光接觸 2.音量 3.流利度 4.信息準確度 5.視覺輔助 6.認知表現(xiàn) 7.科技使用 8.內(nèi)容(人物名稱、生平、貢獻、評論、歷史線、信息出處) 9.態(tài)度與姿態(tài)，總分10分。同學們的演講總體來說非常精彩，老師給每位同學都有拍攝了報告錄像。八位同學獨立或在家長的幫助下做了精美的ppt;有一位同學在全家的參與下制作了一本精美的圖書;有三位同學自己把文件材料組織成冊。

8、五年級下冊第三單元《關于姓氏的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》寫作范文 一、問題的提出 我看了很多關于姓氏的研究報告和資料，可就是不知道關于我自己的姓氏的研究報告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個作業(yè)，我就借這次活動做了一次調查。

9、2024年1月——2024年9月，我們歷史組在高二年級文科班中深入進行了一次研究性學習的研究實驗工作，取得了較好的研究成果，是歷史科研究性學習的一次有益的探索與實踐。

10、關于林姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一、問題的提出： 從小到大，爺爺總是對我說：“你是林家的.后代，我們林姓源遠流長，人才輩出，林家子孫遍布中國乃至世界各個角落，你要做一個林家的好子孫?！边@讓我很好奇。林姓的歷史是什么？現(xiàn)狀又是怎么樣？我想借這次活動做一次調查。

11、一、課題的提出 1、今年來，在課堂中應用目標導學的研究中，很多研究者都把運用導學案進行的教學作為一種教學模式來進行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標導學教學模式的特質與理論依據(jù)，一線的教師則更多地從自身教學實踐出發(fā)，從各自的學科角度對目標導學教學的具體操作進行了探索，圍繞著“學案”的設計和學案的實施兩方面內(nèi)容進行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實施的過程中，我們感覺，在上述研究的基礎上，目標導學還有研究的必要，首先是目標導學的內(nèi)涵及策略都需要進一步豐富。其次，現(xiàn)行教材的目標資料需要進一步明晰。最后，在目標進一步豐富和明確的前提下，如何真正實現(xiàn)導學而不是導教，還需要進行進一步的研究。

12、1.研究報告作文五年級400字漢字的歷史 一、問題的提出 漢字是我們?nèi)粘娼涣鞯奈淖?，有著古老的歷史。尋根漢字，可以讓我們學習文化常識，拓展閱讀，聯(lián)系歷史知識，培養(yǎng)我們的大語文思辨能力。

13、一、調查目的 長期以來，歷史課一直被認為是一門枯燥的學科，不被學生所重視，很多時候學生會帶著厭倦的心情進入課堂。如何克服這樣的困境，讓學生帶著興趣走進課堂？我在情境創(chuàng)設方面進行了研究，承擔了縣級小課題《初中歷史情境創(chuàng)設有效性研究》。為了更好得進行情境創(chuàng)設方面的研究，探索情境創(chuàng)設的有效性，為后面的研究工作指明方向和提供對策，我對我校八年級年級一個班的學生進行了問卷調查工作。

14、關于張姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一、問題的'提出 我們班有好幾個同學姓張。所以我們也總是開玩笑說：“我們都是一家人?！庇幸淮温爠e人說，姓氏也是一種文化，很值得研究。于是，我決定對張氏的歷史和現(xiàn)狀做一次調查。

15、歷史課題研究報告 2013-2014學年“身邊困惑問題”小課題研究報告 組別 13級初一歷史備課組

16、一、選題緣由和意義 2024年秋季起，高中新課程改革在廣東等四省區(qū)試點試行，高中歷史課堂教學狀況悄然發(fā)生了變化：教材的編排體系呈現(xiàn)多樣化，版面設計內(nèi)容豐富多彩，學生的學習興趣日漸濃厚；學生在課堂活潑多了，變得敢于舉手，敢于質疑，敢于發(fā)表不同見解；同時，教學手段的現(xiàn)代化、教學資源多元化也給教師的課堂教學帶來了諸多的便捷。實施新課改應讓課堂孕育著生機和活力，應讓其成為學生個性張揚和生命涌動的舞臺，但隨著課改的深入和推進，我們也逐漸感受到課改后的一些反常現(xiàn)象，特別是在教師課堂教學行為，學生學習狀態(tài)，課堂教學整體效益上存在著一些不可忽視的問題。

17、王氏的歷史研究報告 關于王姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一、問題的提出 一次，我家來了一些客人，其中，有一位客人說:“你字寫得好嗎？”我一下子愣住了。不解地問：“您為什么問我這個問題？”

18、關于陳姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一問題的提出： 我們班有好幾個同學姓陳。他們常開玩笑說：“我們一千年前是一家噢！”這個星期剛好有讓我們研究姓氏。于是，我和我的家人對陳姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調查。

19、2002年1月——2002年9月，我們歷史組在高二年級文科班中深入進行了一次研究性學習的研究實驗工作，取得了較好的研究成果，是歷史科研究性學習的一次有益的探索與實踐。

20、2024屆研究生會自2024年9月選舉產(chǎn)生以來，在學院黨委的英明領導下，在輔導員陳老師的悉心指導下，在學院研究生的熱情參與下，主動適應新形勢，尋找新方向，堅持'營造氛圍、服務同學、提升自我'的工作宗旨，以'打造高水平的學術交流平臺，提供全方位的生活服務維權，舉辦接地氣的文藝體育活動，開拓多渠道的網(wǎng)絡媒體資訊，進行常態(tài)化的對外交流溝通'為工作方向，在全面繼承往屆研究生會工作傳統(tǒng)的基礎上，全體研究生會成員精誠團結、銳意進取，取得了多項突破，在校研究生會組織的29個基層學院研究生會學年工作考核中位列第二名，獲得'標兵研究生會'榮譽稱號，全面提升了我院研究生會的影響力。

21、（一）課題提出 隨著社會的發(fā)展，國際和國內(nèi)的聯(lián)系愈來愈緊密，當代教育不再是封閉在校園內(nèi)，而是與整個社會各個領域有著密不可分的聯(lián)系，各國都把基礎教育和人才培養(yǎng)擺在國家未來戰(zhàn)略的高度，以滿足當代社會發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要。合作和交往意識已成為新時代人才必須具備的基本素質，可以說在合作雙贏的今天，合作和交往是個人和社會生存的需要。合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意和實效的教學理論與策略體系。由于它在改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業(yè)成績、促進學生形成良好的非認知心理品質等方面實效顯著，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。迄今為止，國際上在這方面的研究已有幾十年的歷史，在具體實踐中各國有一定的差異。

22、一、問題的提出 隨著教學改革的不斷深入，初中歷史教學課堂已有了很大的改觀，但是由于教師觀念、教學理論、以及策略研究的不夠，歷史課堂教學依舊不能脫離陳舊的教學模式，存在著如下的問題。如：

23、恐龍歷史研究報告 關于恐龍滅絕的原因，人們?nèi)栽诓粩嗟匮芯恐?。長期以來，最權威的觀點認為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關。據(jù)研究，當時曾有一顆直徑7-10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。

24、關于劉姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告 一、問題的提出 每個人擁有的就是姓氏，所以我對劉姓歷史和現(xiàn)狀作了一次調查。