第1篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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經(jīng)過(guò)4個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)已經(jīng)完成了小學(xué)第一冊(cè)課文課本上的所有內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一個(gè)學(xué)期以來(lái)主要進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀寫(xiě)，識(shí)字、寫(xiě)字以和課文的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們還進(jìn)了行口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，認(rèn)識(shí)圖形，會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

語(yǔ)文拼音的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)空莆樟寺暷?、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的書(shū)寫(xiě)、認(rèn)讀、拼讀。因?yàn)榇缶植客瑢W(xué)都熟練地掌握了拼音的身手，因此到現(xiàn)在為止，我們班的小朋友們都能夠較好的利用拼音進(jìn)行獨(dú)立地讀書(shū)、識(shí)字還有寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)日記了。我想家長(zhǎng)們都已經(jīng)看到了自身小朋友所寫(xiě)的小文章，小句子。也許在我們成人的眼里，他們的小文章還顯得那么幼稚、可笑，但是我更覺(jué)得我們應(yīng)該為小朋友們能夠?qū)懗鲎陨淼男∥恼露械接芍缘淖院琅c高興。像蘇咸赫，李寧芮，戰(zhàn)陽(yáng)，萬(wàn)一如郭安琪，李雪，尹航，胡婷婷，周雨欣，閆光旭等都寫(xiě)得很不錯(cuò)。

為了鞏固所學(xué)，同時(shí)為同學(xué)們更好地識(shí)字，我經(jīng)常安排同學(xué)進(jìn)行課外的閱讀，希望同學(xué)在課除多讀書(shū)，讀好書(shū)。目的就是鞏固拼音、提高小朋友的識(shí)字量。小朋友們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中不只鞏固了知識(shí)，學(xué)習(xí)新字，還學(xué)到很多的東西，而且在課外閱讀中收獲了許多課堂知識(shí)以外的知識(shí)和能力。許多家長(zhǎng)和小朋友都堅(jiān)持的很好，比方張雨澤，蘇咸赫，郭安琪，王志偉，李永振，李巖，戰(zhàn)陽(yáng)，胡婷婷，石桐瑞，孫栢浩，鄭秀萍，李寧芮，門(mén)思會(huì)等等。經(jīng)常閱讀的小朋友拼音基本過(guò)關(guān)，寫(xiě)句子寫(xiě)得也很不錯(cuò)。這些能力都是通過(guò)閱讀得來(lái)的。

從一年級(jí)開(kāi)始就培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力這是很重要的，課外進(jìn)行獨(dú)立的讀書(shū)，這就是衡量一個(gè)同學(xué)是否擁有自學(xué)能力的一個(gè)局部。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持并配合我們的小朋友，鼓勵(lì)他們進(jìn)行獨(dú)立的閱讀。

這學(xué)期，同學(xué)剛接觸漢字的書(shū)寫(xiě)，因此，漢字書(shū)寫(xiě)很關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我都盡力使同學(xué)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)規(guī)范，掌握寫(xiě)字的一些技巧，許多同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，比方蘇咸赫，李寧芮，張雨澤，戰(zhàn)陽(yáng)，尹航，李雪，閆光旭，宋敬偉，萬(wàn)一如，門(mén)思會(huì)，周雨欣，王志偉，張栩嘉，李論蔡有鵬只要認(rèn)真寫(xiě)都寫(xiě)得很不錯(cuò)，當(dāng)然漢字的書(shū)寫(xiě)一個(gè)靠長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，另外就是需要專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)，像李寧芮，蘇咸赫，除了我在有限的時(shí)間指導(dǎo)外，有專(zhuān)人指導(dǎo)，效果就很明顯。他們相對(duì)來(lái)說(shuō)寫(xiě)得就很有靈性。

在課堂上同學(xué)的表示基本都很好，能夠在最初的坐不住凳子，到逐漸的坐住凳子，認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件很了不起的進(jìn)步。另外有很多的同學(xué)在課堂能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，傾聽(tīng)是一種很重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，聽(tīng)不明白，同學(xué)就會(huì)學(xué)習(xí)費(fèi)勁，會(huì)傾聽(tīng)的小朋友學(xué)習(xí)相對(duì)來(lái)說(shuō)就很輕松，比方戰(zhàn)陽(yáng)，張雨澤，郭安琪，李永振，胡婷婷，這幾個(gè)小朋友的傾聽(tīng)習(xí)慣是最好的，當(dāng)然其他小朋友也很不錯(cuò)，只是這幾個(gè)小朋友比較突出。有些小朋友課堂積極發(fā)言，思維很活躍，向蘇咸赫，李永振，張雨澤，郭安琪，王志偉，李寧芮，石桐瑞，宋敬偉，胡婷婷，孫栢浩，公配全這些小朋友在課堂上是活躍分子。其實(shí)，我覺(jué)得這學(xué)期進(jìn)步很多的小朋友還有很多，像林巖也會(huì)經(jīng)?；卮饐?wèn)題，蔡有鵬，宋維也能坐住凳子了，也能學(xué)到很多知識(shí)，李論，周雨欣進(jìn)步也很大，其實(shí)每個(gè)小朋友身上都有閃光點(diǎn)，只要我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，運(yùn)用褒揚(yáng)鼓勵(lì)的手段，交叉批評(píng)相結(jié)合，同學(xué)就會(huì)有很大的進(jìn)步，終究小朋友才是一年級(jí)，一塊好玉我們才剛剛雕刻，這塊玉能不能成為寶貝，還需要你我一起精心雕刻。我希望我們都能用心去雕刻，講究藝術(shù)。

另外同學(xué)的假期生活馬上就要開(kāi)始了，由于這是同學(xué)在他的學(xué)習(xí)生涯中的第一個(gè)假期，所以，我們都希望他的第一個(gè)假期能夠過(guò)得順利，有序，對(duì)于以后的假期也會(huì)有所促動(dòng)，我希望家長(zhǎng)能夠多花些心思在假期使同學(xué)的假期有所收獲，形成一個(gè)好習(xí)慣。下面是我對(duì)家長(zhǎng)提出的幾點(diǎn)意見(jiàn)，僅供大家參考。

一、假期讓小朋友定時(shí)，定量的寫(xiě)作業(yè)

除了春節(jié)或特殊時(shí)候，讓小朋友可以適當(dāng)?shù)姆潘勺陨恚溆嗟臅r(shí)間一定要使小朋友每天都有學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的任務(wù)。輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)只做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，千萬(wàn)不能讓同學(xué)等著現(xiàn)成的答案，成了執(zhí)筆的工具，這樣對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的害處，家長(zhǎng)只給讀一讀題目，個(gè)別題目做一下輔導(dǎo)，同時(shí)使同學(xué)養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，這次考試中就發(fā)現(xiàn)有些小朋友的試題是由于馬虎造成的，所以家長(zhǎng)一定要使小朋友養(yǎng)成隨時(shí)檢查的習(xí)慣。除了寫(xiě)的任務(wù)之外，還要有閱讀的任務(wù)。形成了習(xí)慣就會(huì)成為受益一生的財(cái)富。而且作為小朋友入學(xué)以來(lái)的第一個(gè)假期，打下什么底就是什么習(xí)慣。希望家長(zhǎng)多用心，多付出些。

二、每天控制看電視的時(shí)間

家長(zhǎng)多陪小朋友游戲，交流，這時(shí)的交流很有必要，因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)都在一天天的長(zhǎng)大，養(yǎng)成和他溝通的習(xí)慣，他會(huì)把心事和我們說(shuō)的，而過(guò)了這個(gè)關(guān)鍵期，以后隨著年級(jí)的增高，同學(xué)就會(huì)逐漸的封閉自我，不愛(ài)和我們交談，另外多陪小朋友玩耍。在玩耍中增強(qiáng)自信，培養(yǎng)動(dòng)腦的能力，以和多方面的喜好。

三、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣

同學(xué)的閱讀將是小朋友一生受益的知識(shí)，許多的知識(shí)都是從書(shū)本上得來(lái)的，因此，我們教師和家長(zhǎng)都要努力的培養(yǎng)小朋友閱讀的習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣只有現(xiàn)在是最佳的黃金時(shí)期，我曾看到許多的家長(zhǎng)為了小朋友的閱讀，自身也讀書(shū)，創(chuàng)設(shè)一種閱讀的氛圍。還有的家長(zhǎng)陪小朋友閱讀，在閱讀的時(shí)候從不看電視等等。培養(yǎng)小朋友閱讀習(xí)慣的最佳關(guān)鍵期就是小學(xué)的一二年級(jí)，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)階段，再花十倍的努力，恐怕都收不到這樣的效果。懇請(qǐng)家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，或督促小朋友閱讀，或陪小朋友閱讀，真正養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，同學(xué)就會(huì)讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上少操很多心。

四、家長(zhǎng)與教師的溝通

由于同學(xué)是一年級(jí)，許多的知識(shí)都是地基，所以我們做教師的都不但怠慢，對(duì)于一些知識(shí)都在參照教參，查閱資料，基本都是準(zhǔn)確答案才敢告訴同學(xué)，所以有時(shí)和家長(zhǎng)的答案意見(jiàn)有分歧時(shí)，希望家長(zhǎng)和我溝通，而不要輕易下結(jié)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，這樣就會(huì)使小朋友發(fā)生疑惑，而且容易答案混淆。

對(duì)于低年級(jí)的小朋友，我個(gè)人認(rèn)為習(xí)慣比學(xué)習(xí)更重要，哪怕學(xué)習(xí)有些費(fèi)勁，只要不是智力問(wèn)題，成果暫時(shí)不理想都不重要，而一個(gè)習(xí)慣同學(xué)恐怕要帶一生，好的習(xí)慣就會(huì)受益一生，壞習(xí)慣就會(huì)受害一生，習(xí)慣隨處可見(jiàn)，比方認(rèn)真傾聽(tīng)，做事認(rèn)真，不丟三落四，不亂扔亂放東西，能自身整理自身的物品，這些看似小事的習(xí)慣對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)生活以和將來(lái)的工作都很重要，隨著年齡的增加這種優(yōu)勢(shì)就會(huì)越明顯，而這也是我?guī)啄臧嘀魅喂ぷ鞯慕?jīng)驗(yàn)吧。我希望這批小朋友能夠有個(gè)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。讓他們今后受益一生。

良好的習(xí)慣將是小朋友一生受用的法寶，作為同學(xué)的起步，我們已經(jīng)領(lǐng)著小朋友走的很好了，所以希望以后我們能夠溝通的更好些，有些家長(zhǎng)做的很好，和我交流溝通如何指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)作業(yè)，如何對(duì)依賴(lài)性大的小朋友進(jìn)行教育，還有的家長(zhǎng)能夠針對(duì)同學(xué)在家的表示與我和時(shí)溝通，然后希望我能夠進(jìn)行教育，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師介入的教育還是有一定的效果。希望以后在學(xué)習(xí)或習(xí)慣上，家長(zhǎng)能和時(shí)和我溝通咱們盡力做到家長(zhǎng)教師的雙方教育，也會(huì)收到事半功倍的效果。

第2篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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各位家長(zhǎng)：

下午好!

我是六年級(jí)的班主任，是從一年級(jí)帶著這些孩子一步一步走到六年級(jí)的班媽媽。在這將近六年的時(shí)間里，我與在座的各位家長(zhǎng)也曾數(shù)次謀面，交流孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況。今天請(qǐng)讓我代表學(xué)校和班科老師衷心感謝你們，感謝你們一直以來(lái)對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的積極支持。小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)階段最關(guān)鍵的一年，學(xué)生在知識(shí)上既要全面梳理小學(xué)階段的知識(shí)，也要為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是：了解孩子最近的學(xué)習(xí)、心理情況，以便更有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子順利、健康地渡過(guò)小學(xué)階段最后這幾個(gè)月，能夠愉快地升入高一級(jí)學(xué)校。

作為班主任兼語(yǔ)文老師，今天我從學(xué)生的'基本情況、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)、思想健康的關(guān)注和初中學(xué)校的選擇等幾方面與家長(zhǎng)朋友們進(jìn)行交流。

一、學(xué)生基本情況

我們班上有53名學(xué)生。從學(xué)習(xí)方面來(lái)看，以下同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)也掌握得好，家長(zhǎng)大可放心他們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)：杜明藝、鐘洪霞、張菀蕓、龍?jiān)?、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權(quán)、姚杰，這些同學(xué)只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺(jué)地跟著老師的教學(xué)進(jìn)度前進(jìn)。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權(quán)幾個(gè)同學(xué)在前一年的學(xué)習(xí)中非常自覺(jué)，進(jìn)步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學(xué)，他們是我們班智力發(fā)育特別好的學(xué)生，知識(shí)也掌握得不錯(cuò)，只是經(jīng)常會(huì)偷懶，自覺(jué)性太差。還有兩名要特別請(qǐng)家長(zhǎng)在家多監(jiān)督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對(duì)學(xué)習(xí)抱著可學(xué)可不學(xué)的態(tài)度，對(duì)待作業(yè)也無(wú)所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開(kāi)校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之交流過(guò)多次，但每次交談的有效期限只有兩三天而已，因此需要家長(zhǎng)積極配合。

從思想狀態(tài)來(lái)看，由于快要畢業(yè)了，部分學(xué)生思想比較浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習(xí)，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時(shí)精神恍惚，下課時(shí)則熱衷寫(xiě)同學(xué)錄，或參加游戲。更有一部分同學(xué)因?yàn)槠疲狈W(xué)習(xí)的信心，只是被動(dòng)地跟著老師走，

從在校生活來(lái)看，學(xué)生身體素質(zhì)不是很好，有些學(xué)生上體育課時(shí)跑上幾圈就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點(diǎn)飯。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣

家長(zhǎng)朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長(zhǎng)，在我女兒的成長(zhǎng)過(guò)程中，以及在看了不少社會(huì)現(xiàn)象之后，我在想：一個(gè)孩子如果僅僅只是學(xué)習(xí)出色，無(wú)異會(huì)被社會(huì)淘汰，知識(shí)很重要，為人處事也很重要，良好的習(xí)慣更重要。就拿做家庭作業(yè)來(lái)說(shuō)，如果每次都要家長(zhǎng)督促孩子才能去完成的話(huà)，那孩子就不可能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)時(shí)時(shí)也不能放心。在學(xué)習(xí)上沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后升上初中，學(xué)科增多，學(xué)生就會(huì)感到茫無(wú)頭緒，無(wú)所適從。所以有些學(xué)生在小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中成績(jī)逐漸下降。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你們的在家可以從以下三個(gè)方面輔助老師指導(dǎo)學(xué)生：

1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。小學(xué)六年級(jí)的課文雖說(shuō)比其他年級(jí)稍少，但為了給總復(fù)習(xí)以充足的時(shí)間，所以教學(xué)進(jìn)度就比較快。有些學(xué)生如果回家不預(yù)習(xí)課文，上課時(shí)就很茫然。怎樣預(yù)習(xí)呢?就是要識(shí)記生字，借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)，熟讀課文，完成老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)。

2、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)在頭腦中會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸淡忘，所以復(fù)習(xí)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的。在校學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)，第二天早自習(xí)時(shí)我都會(huì)要求學(xué)生復(fù)習(xí)，上課之初要考查學(xué)生掌握情況。每一單元結(jié)束，肯定要復(fù)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行單元測(cè)試。希望家長(zhǎng)能在每天抽出至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，用于輔導(dǎo)學(xué)生。

3、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些學(xué)生是因?yàn)閼?，干脆第二天早上到校?lái)抄同學(xué)的作業(yè)，有的同學(xué)是因?yàn)椴粫?huì)做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種.種原因，如果沒(méi)有認(rèn)真去完成，就起不到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。我班大部分學(xué)生在這方面做得較好，但有三分之一的學(xué)生由于學(xué)起來(lái)有點(diǎn)困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，習(xí)慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學(xué)生在校，我們每個(gè)老師都會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生的，只是希望能得到你們的支持，嚴(yán)格要求學(xué)生在家獨(dú)立完成作業(yè)。

三、做好學(xué)生的思想工作

考取初中，對(duì)于我們大有來(lái)說(shuō)也許是一件小事，但對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，卻是他們學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)的第一道門(mén)檻。隨之而來(lái)的就是這個(gè)學(xué)期在作業(yè)量方面有所增加，一天學(xué)習(xí)下來(lái)，有些學(xué)生容易感到疲勞，特別是我班大部分學(xué)生數(shù)學(xué)不是很理想，基礎(chǔ)差，粗心，不懂不問(wèn)。盡管學(xué)生在上期末也取得了一絲進(jìn)步，但卻有一半的學(xué)生信心不足。所以在學(xué)校，我們?cè)谄綍r(shí)也多以表?yè)P(yáng)為主，盡量激起學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，希望家長(zhǎng)在家能夠多鼓勵(lì)一下孩子。每個(gè)月的月考卷以及總測(cè)試卷我們都會(huì)批閱，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看后簽字，能夠給學(xué)生留言就更好。讓我們?cè)谘哉Z(yǔ)上以學(xué)生以幫助。

四、約束學(xué)生的行為

每個(gè)學(xué)生的心里是絕對(duì)想取得進(jìn)步的，但畢竟是十一、二歲的學(xué)生，道理他們都懂，但在行動(dòng)上卻管不住自己。如知道考試不應(yīng)該抄同學(xué)的，但總想看上兩眼;知道上網(wǎng)打游戲不對(duì)，但部分男同學(xué)還是迷上了網(wǎng)吧;知道應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督，學(xué)生就會(huì)任意妄為。比如，在周末，學(xué)生至少應(yīng)該每天都花兩三個(gè)小時(shí)完成作業(yè)，或者是預(yù)習(xí)作業(yè)，而不應(yīng)該堆到周末下午一次性做完。放學(xué)時(shí)不應(yīng)該在路上玩耍，當(dāng)然更不應(yīng)該去上網(wǎng)。平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，周一到周五看電視的時(shí)間盡量不超過(guò)半個(gè)小時(shí)，周末可以讓學(xué)生多看一會(huì)兒，但也盡量不超過(guò)三個(gè)小時(shí)?？墒?，沒(méi)有你們和我們的監(jiān)督，學(xué)生才巴不得越自由越好。當(dāng)然，如果部分學(xué)生確實(shí)不聽(tīng)，可以制定一個(gè)短期目標(biāo)，如月考必須達(dá)到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來(lái)約束學(xué)生行為

第3篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，同學(xué)們：

大家下午好!

本學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，我們初二年級(jí)為了讓您參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作當(dāng)中來(lái)，也是為了更好的教育學(xué)生，為了讓您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不發(fā)生斷層，能帶著信心和希望去走近成功，我們?cè)鴶?shù)次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就是提醒您在百忙中，也不要忽略孩子，你的行為，會(huì)影響孩子，你的關(guān)注，會(huì)激勵(lì)孩子，你的付出，會(huì)成就孩子。為了孩子的未來(lái)，我們才再一次相聚。

一周前，我們剛進(jìn)行完第一次月考，針對(duì)學(xué)生的近期表現(xiàn)，考試失誤和今后的工作，我們真心坐在一起總結(jié)與交流。人都說(shuō)：每個(gè)孩子都會(huì)成功。在孩子的成功背后，我們?cè)敢庾瞿愫⒆拥某晒σ?，幫助他成人成?真誠(chéng)的希望我們的孩子都擁有一個(gè)體面的人生，美好的未來(lái)!

今天的家長(zhǎng)會(huì)議程：首先是部分學(xué)生代表發(fā)言，介紹學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法和經(jīng)驗(yàn);第二，各班主任介紹各班級(jí)管理和月考情況;第三是扈校長(zhǎng)講話(huà);第四，家長(zhǎng)根據(jù)孩子的薄弱學(xué)科，與學(xué)科老師進(jìn)行交流。

下面，我把月考情況，班級(jí)管理，學(xué)生表現(xiàn)和自己的所思所想，向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)： ★★你在為誰(shuí)學(xué)習(xí)?

現(xiàn)在，孩子的大部分時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，可有的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)總是在應(yīng)付，好像是給老師家長(zhǎng)學(xué)的一樣，學(xué)得被動(dòng)、教條、無(wú)奈。我們不得不問(wèn)問(wèn)自己：我們究竟在為誰(shuí)學(xué)習(xí)?

古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人?，F(xiàn)在的我們不僅為自己而學(xué)，讓自己以后不生活在社會(huì)底層，成為一個(gè)有本事的人，成為一名貴族，可培養(yǎng)一個(gè)貴族不容易，有人說(shuō)：三代富農(nóng)才能培養(yǎng)一個(gè)貴族;更要讓自己成為一個(gè)有益于家庭、有益于社會(huì)的人，實(shí)現(xiàn)“齊家、治國(guó)、平天下”的理想，需要長(zhǎng)期的努力呀!

既然是為了自己學(xué)習(xí)，那也不該讓老師管著、家長(zhǎng)壓著學(xué)呀，更不該叫老師，家長(zhǎng)求著自己學(xué)習(xí)吧。目前許多家庭條件優(yōu)越的孩子都不愿意學(xué)習(xí)，這讓許多父母都很頭疼，孩子都有自己的想法，與父母教育思想產(chǎn)生沖突。家庭教育的失敗，顯示學(xué)校教育的重要性，可孩子的叛逆心理嚴(yán)重，偏偏不接受教育，有時(shí)候也不聽(tīng)老師的教誨，咬定青山不放松呀，你愿咋的就咋地，任爾東西南北風(fēng)。

★記的在前段時(shí)間，各大網(wǎng)站論壇有一個(gè)帖子，是《媽媽公共場(chǎng)所跪地五分鐘只為求女兒用功讀書(shū)》。據(jù)發(fā)帖者稱(chēng)，事情發(fā)生在深圳。一為母親在公共場(chǎng)所跪倒在女兒面前五分鐘，只為求女兒用功讀書(shū)。

★20--湖南婁底市一中英語(yǔ)老師譚勝軍，在上英語(yǔ)課的時(shí)候這個(gè)班的很多同學(xué)都不愿意聽(tīng)課，還不聽(tīng)老師的勸告，甚至與老師發(fā)生摩擦，頂撞，沖突譚老師想希望通過(guò)自己的下跪行為，震撼和喚醒孩子們。在記者采訪(fǎng)譚老師的時(shí)候，他本人卻認(rèn)為這很值得?！盀榈诙焖ド险n的時(shí)候感覺(jué)完全不一樣，原來(lái)不做筆記的不聽(tīng)課的都開(kāi)始動(dòng)起來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度大大改觀(guān)?！?/p>

子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。其實(shí)，孩子出生后，什么也不懂，都是后天大人教育出來(lái)的，要不怎么說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，家庭的教育和遺傳會(huì)直接影響到他們的言行和性格特點(diǎn)。好父母勝過(guò)好老師，一點(diǎn)也不夸張。上學(xué)后，對(duì)他的教育還有老師，應(yīng)該培養(yǎng)孩子講道德，有良知，懂感恩，守紀(jì)律，會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)……

★我在說(shuō)個(gè)網(wǎng)上我遇到的事，就在上周周日晚上，一個(gè)網(wǎng)友藍(lán)色冰雨發(fā)過(guò)來(lái)問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)槲覐牟慌c陌生人聊天，客套話(huà)說(shuō)完，才知道，他是通過(guò)我的新浪博客知道我是一名老師，他是河北保定的一個(gè)初二學(xué)生家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆犹云v蛋，總被班主任說(shuō)教，孩子有厭學(xué)了，問(wèn)我咋辦好呀!看看人家的家長(zhǎng)，為了孩子上學(xué)，四處咨詢(xún)尋找教育孩子的方法策略，我也挺感動(dòng)的，因此聊了大約30分鐘。

孩子上學(xué)出現(xiàn)異常情況，我們都很痛心，誰(shuí)都不愿意看到。真的希望孩子們快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了，做父母了，才會(huì)讀懂父母心。

我們初二的學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該體諒父母和老師的良苦用心，不該做有悖常理的事情，住校期間，不該私自離校，不該帶手機(jī)入校，不該上網(wǎng)游戲，更不該深更半夜出宿舍……你不知道你的不尋常行為，會(huì)帶來(lái)多少連鎖反應(yīng)，帶來(lái)親人的多少擔(dān)憂(yōu)。

家長(zhǎng)們，對(duì)待孩子的教育問(wèn)題，我們都很焦慮，為了讓你的安安全全，好好學(xué)習(xí)，大家都付出了很多，害怕他們輸在起跑線(xiàn)上，都希望孩子們有一個(gè)好的前途，并得到他們的理解。我始終相信，總有一天他們將回心轉(zhuǎn)意，會(huì)理解父母和老師的心情。

※明白了為自己學(xué)習(xí)的含義，就不會(huì)總為自己失敗找借口，只會(huì)為成功找方法。人都說(shuō)，活到老學(xué)到老。學(xué)習(xí)是一生的事業(yè)，只要你想學(xué)，那就永遠(yuǎn)不遲。盡管我們?cè)谶@次月考中沒(méi)有獲得高分，但是在追求成功的道路上，我們學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，找到了方法。其實(shí)，失敗者都是被自己打敗的，是自己放棄了自己。只要你擁有一顆不可戰(zhàn)勝的靈魂。相信總有一天，總會(huì)有希望!

有一句歌詞說(shuō)，我尋夢(mèng)夢(mèng)就在，未來(lái)為我盛開(kāi)!說(shuō)的很有哲理。同學(xué)們，讓未來(lái)的自己不生活在社會(huì)的最底層，希望你們力爭(zhēng)朝夕，為自己好好學(xué)習(xí)!

★★你的學(xué)習(xí)熱情哪里去了?

無(wú)數(shù)成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：對(duì)所做的事要有熱情, 你才能成功。這說(shuō)明一個(gè)人做事需要熱情投入，才能收獲成功。

★今年被美國(guó)耶魯大學(xué)錄取的長(zhǎng)沙市雅禮中學(xué)的陳韻伊，在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，陳韻伊講述了自己在學(xué)習(xí)上最大的收獲與體會(huì)。她說(shuō)，智商和天賦都是次要的，重要的是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度與熱情。而她取得這樣的成績(jī)正是源于她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情?！拔矣X(jué)得自己在學(xué)習(xí)上最大的特點(diǎn)是熱情，對(duì)于自己真正所學(xué)的東西很熱愛(ài)，并不是為了考試去學(xué)習(xí)，而是為了充實(shí)自己，讓自己學(xué)到更多知識(shí)?？荚囍皇歉綆У臇|西。我對(duì)于同學(xué)們的建議就是樂(lè)學(xué)與享受，真正享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)樗幍娜魏螌W(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)有讓人無(wú)奈和不如人意的地方，只能靠自己用心去找尋其中的樂(lè)趣。只有樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)才不會(huì)是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)?！?/p>

★20--年畢業(yè)于成都體育學(xué)院的女孩包安琪，被英國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)錄取。熱心于集體活動(dòng)，利用自己的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，為世界級(jí)賽事，如世界拳擊理事會(huì)全球大會(huì)，atp網(wǎng)球冠軍巡回賽等做翻譯。參與這些賽事志愿者活動(dòng)彌補(bǔ)了她沒(méi)有國(guó)內(nèi)重點(diǎn)院校申請(qǐng)背景這一弱勢(shì)。在參加首屆全國(guó)智力運(yùn)動(dòng)會(huì)的貴賓接待工作中，她接觸到了香港國(guó)際奧委會(huì)主席霍震霆先生，并以良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，得到了霍震霆先生的秘書(shū)霍錦明先生的肯定?；艟懊飨壬诘弥溆谐鰢?guó)留學(xué)的想法后，為其親筆寫(xiě)下一封推薦信，肯定她的能力和潛力。

★20--年大連市育明高中學(xué)生吳星蓉被6所世界名校相中，伊利諾伊大學(xué)厄巴納——香檳分校，世界排名前30名的威斯康星大學(xué)麥迪遜分校和德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校，以及賓夕法尼亞州立大學(xué)(全美排名47名)，普渡大學(xué)(全美排名56名)以及德州農(nóng)工大學(xué)(全美排名63名)都向她發(fā)來(lái)了錄取通知書(shū)，另外還有幾所學(xué)校的最終錄取結(jié)果會(huì)在4月初公布。吳星蓉說(shuō)，從初中開(kāi)始，自己一直利用假期時(shí)間去西安路附近的一家醫(yī)院做義務(wù)導(dǎo)診員，對(duì)來(lái)就診的外籍人士，她可以用流利的英文為他們做準(zhǔn)確的指導(dǎo);另外吳星蓉還獲得了古箏9級(jí)證書(shū)。普渡大學(xué)錄取通知書(shū)中這樣寫(xiě)道：“你擁有很強(qiáng)的自信心，是一名非常優(yōu)秀的學(xué)生。我們相信你可以克服生活學(xué)習(xí)上的任何困難，并且完成一次次的華麗的挑戰(zhàn)，在這方面我們對(duì)你的高度認(rèn)可，毋庸置疑?！?/p>

★劉路，22歲，中南大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)與計(jì)算技術(shù)學(xué)院大四學(xué)生?！啊斗?hào)邏輯雜志》是業(yè)內(nèi)相當(dāng)權(quán)威的雜志，高中老師說(shuō)：“他的表達(dá)能力遠(yuǎn)不如他的思考能力。”宮福婧說(shuō)，“這一點(diǎn)從每次考試的試卷上都能體現(xiàn)出來(lái)。他絕對(duì)可以把這道題做對(duì)并得出正確結(jié)果，但對(duì)其中的步驟往往極盡省略，跳躍性很強(qiáng)。別的同學(xué)需好幾步推算得出的結(jié)果，他一步就到位了?！薄八麑?duì)數(shù)學(xué)一直有著濃厚的熱情和興趣?！碧锞蘩ふf(shuō)，“他能取得這樣的成績(jī)，我并不意外?！敝心洗髮W(xué)教授侯振挺當(dāng)即決定收劉嘉憶為徒。“從事教育事業(yè)這么多年，一個(gè)大三的學(xué)生能獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出這個(gè)達(dá)到博士水平的論文，可以用百萬(wàn)分之一來(lái)形容，是罕見(jiàn)的驚喜?！眲⒙方o學(xué)弟學(xué)妹們的寄語(yǔ)：人生好比一道數(shù)學(xué)題，外在環(huán)境只能影響你的速度，或牽引加速，或阻礙減速，決定最后終點(diǎn)的人只有你自己。

我們?cè)谄匠W(xué)習(xí)生活中，都希望自己在各種考試中考好，打高分，可是在學(xué)習(xí)過(guò)程上，行動(dòng)上，付出的太少了，作業(yè)不認(rèn)真完成，總想照著會(huì)的學(xué)生抄，自己不思考，久而久之，熱情是有了，把熱情投入到抄作業(yè)上了，把熱情用跑偏了。有的一心跟同學(xué)校友玩耍，就像來(lái)到學(xué)校就是為了玩，靜不下心，全校人都認(rèn)識(shí)他成為驕傲。還有的喜歡電視，沉迷網(wǎng)絡(luò)，只要不談學(xué)習(xí)，其他樣樣通，都是把熱情轉(zhuǎn)移了。

沒(méi)有熱情學(xué)習(xí)，就會(huì)專(zhuān)心做其他事。要不，咱初二年級(jí)在學(xué)校的量化考核中，政教扣分是最嚴(yán)重的，這足以說(shuō)明一切。本來(lái)我想給大家也念念這大半年來(lái)的考核分?jǐn)?shù)，因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，也是過(guò)去的事情了，還是不念了，家丑不可外揚(yáng)呀。散漫，自由，無(wú)序，帶來(lái)很多負(fù)面影響。就在上周，讓中午不走的同學(xué)，來(lái)多媒體教室打掃一下衛(wèi)生，同學(xué)去了兩趟，第三趟看我要去了，都來(lái)了。你說(shuō)，自己的家長(zhǎng)們要來(lái)學(xué)校，班級(jí)，咱們不該把教室會(huì)議室弄干凈，我也不知道現(xiàn)在的學(xué)生是咋想的，可能是我有病。今天也想說(shuō)出這些同學(xué)的名字，還是別說(shuō)了，誰(shuí)都有一個(gè)自尊嗎?何況人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。

再有，還有部分學(xué)生帶手機(jī)入校，我們與家長(zhǎng)們說(shuō)，別讓孩子帶手機(jī)上學(xué)，在學(xué)校內(nèi)，有什么事情，老師就會(huì)給你們家長(zhǎng)打電話(huà)，有的學(xué)生不是一次的帶手機(jī)，以前都查過(guò)他，手機(jī)還是家長(zhǎng)領(lǐng)回去的，可是，孩子還是又有帶來(lái)了，人家用跑車(chē)炫富，你用手機(jī)炫富唄!其實(shí)呀，帶手機(jī)本身沒(méi)錯(cuò)，我們就是怕學(xué)生半夜或頻繁通話(huà)，還有的手機(jī)上網(wǎng)，學(xué)習(xí)的心就會(huì)散了，哪能提高成績(jī)呀!我真不知道這部分家長(zhǎng)們是怎么想的。

就在第5周時(shí)，我們周五發(fā)周末作業(yè)安排表，周末作業(yè)要經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)過(guò)目，不是檢查對(duì)錯(cuò)，是確認(rèn)孩子們把作業(yè)做了吧，家長(zhǎng)要簽字。周一到校后，統(tǒng)一上交。再有，就是學(xué)習(xí)資料，花錢(qián)買(mǎi)了，咱就得做，要不不是白花錢(qián)了嗎，周末都拿回家看看，做做，累了，在玩一會(huì)兒，別周末了，就知道玩，玩過(guò)了，也不太好。

為了你的學(xué)習(xí)熱情，我們班主任在排座位時(shí)，盡量讓你的周?chē)谐煽?jī)比較好的學(xué)生，能時(shí)刻為你提供幫助;學(xué)習(xí)熱情也傳染，你總跟自己不做作業(yè)的學(xué)生在一起，最后你也這樣了，也真心希望走在前列的同學(xué)帶帶后進(jìn)的同學(xué)。再有，本學(xué)期扈校長(zhǎng)提出了幫扶生計(jì)劃，各學(xué)科老師針對(duì)部分學(xué)生的弱科進(jìn)行幫扶，主要培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

★其實(shí)在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前，我自己也在想，學(xué)生成績(jī)這么差，咋有臉面對(duì)各位家長(zhǎng)，曾經(jīng)也泄氣不開(kāi)了，可是心中的那份熱情一直在燃燒。蘇格拉底說(shuō)：在世界動(dòng)起來(lái)之前，先讓自己動(dòng)起來(lái)。成績(jī)出來(lái)后，我們?nèi)握n老師和班主任第一時(shí)間分析總結(jié)成績(jī)，親自找到你的孩子們，溝通交流，找失誤，尋方法，為了讓學(xué)生在失誤中不減熱情的力量。我任教的物理學(xué)科也不例外，每班分成6個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一名學(xué)生，我負(fù)責(zé)絕大部分學(xué)生，向每天學(xué)會(huì)一道物理問(wèn)題宣戰(zhàn)。爭(zhēng)取下次取得滿(mǎn)意的成績(jī)。

如果沒(méi)有熱情，今后的高中學(xué)習(xí)還會(huì)更艱苦，兩大綜合科目就會(huì)決定你的一生了。因?yàn)闊o(wú)法完成數(shù)理化，只能報(bào)考文科類(lèi)的，近幾年，文科考生數(shù)量大增，已經(jīng)快占一半了。主要是學(xué)生學(xué)習(xí)熱情興趣驟減，學(xué)習(xí)能力下降，不愿動(dòng)腦子，害怕繁難的數(shù)學(xué)試題導(dǎo)致的。文科學(xué)校少，招生少，可考生太多，競(jìng)爭(zhēng)太大，淘汰率也增大。

同學(xué)們，我們就是跌倒七次，也要爬起來(lái)八次。面對(duì)困難和不滿(mǎn)意，熱情不減，只要堅(jiān)持，總有一天，我們會(huì)成功!

★★為何不試著逼自己一把?

其實(shí)，每個(gè)孩子都是人才，每顆草也是一種花，每一朵花都有它的芬芳!只不過(guò)有的孩子沒(méi)有迷戀思考，不能持之以恒的做事。

記的有人說(shuō)：一個(gè)人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優(yōu)秀。而一個(gè)人，想要優(yōu)秀，你就必須接受挑戰(zhàn);一個(gè)人，想要盡快優(yōu)秀，就要去尋找挑戰(zhàn)。一個(gè)人的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到;一個(gè)人的成長(zhǎng)，必須通過(guò)磨練!

李開(kāi)復(fù)博士在微博上說(shuō): 不一定每個(gè)人都可以逼出成就，但是如果你不去試，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己的潛力。

從本次月考來(lái)看，學(xué)生成績(jī)差距比較大，成績(jī)靠前的學(xué)生是把所有的心思都用在學(xué)習(xí)上了。還有部分學(xué)生想好好學(xué)，但是學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，另一部分學(xué)生挺聰明的，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。這種孩子是有力無(wú)心，有學(xué)習(xí)能力，但是心思不在學(xué)習(xí)上。只要不談學(xué)習(xí)，其他的知道的不比大人少。這樣的學(xué)生走求學(xué)之道，可能前途渺茫。但是，老師們不會(huì)拋棄你，不會(huì)不管你，只要堅(jiān)持勤思多問(wèn)，一天會(huì)一道題就是進(jìn)步，早晚會(huì)成功!

在社會(huì)飛速發(fā)展，物質(zhì)不斷豐富與滿(mǎn)足的時(shí)代，家長(zhǎng)去掙錢(qián)了，復(fù)雜的社會(huì)百態(tài)，將孩子渲染的不知所措。在初中階段，科目繁多，人數(shù)也多，競(jìng)爭(zhēng)肯定大。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情都會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)折，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。在自己強(qiáng)迫自己的時(shí)候，很多孩子現(xiàn)在厭學(xué)，不想學(xué)習(xí)，總說(shuō)學(xué)習(xí)沒(méi)啥意思。實(shí)際就是自己懶惰，吃不了苦，不思進(jìn)取，導(dǎo)致成績(jī)下降。殊不知老師為你們抄作業(yè)而著急;為你們瘋狂玩耍而焦頭爛額;更為你們?cè)诳荚囍衼G分而苦惱焦慮。所以我們要在學(xué)習(xí)中強(qiáng)迫自己，要學(xué)會(huì)自己逼自己。

★記的新東方教育總裁俞敏洪，俞敏洪第一次高考失敗得很慘，英語(yǔ)才得了33分;第二年又考了一次，英語(yǔ)得了55分，依然是名落孫山。他沒(méi)有放棄自己，而是更加逼著自己參加第三次高考，終于考取了北大。要不是當(dāng)年逼著自己，他怎能去北大學(xué)外語(yǔ)，然后全力以赴創(chuàng)辦新東方學(xué)校。

★再有就是美國(guó)最優(yōu)秀的老師雷夫被其他老師看成另類(lèi)老師，逼著自己頂住壓力，早來(lái)晚走，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，因?yàn)橐坏李}，可以為學(xué)生講500遍，最后他成就了學(xué)生，他自己也成功了。他的著作《第56號(hào)教師的奇跡》在中國(guó)很受歡迎，而且在3月6日來(lái)到中國(guó)做精彩演講。

生活從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，成功從來(lái)都不是唾手可得的。如果我們覺(jué)得在被“逼”著做某些事情時(shí)，不必為此感到無(wú)奈或懊惱，因?yàn)檫@些事情從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也許不是壞事，比如被老師“逼”著背課文，被“逼”著多寫(xiě)幾遍，被班主任“逼”著打掃衛(wèi)生，“逼”著自己天天學(xué)習(xí)……也許，適當(dāng)?shù)谋破饶軌虬盐覀兊亩栊浴氨啤弊?，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出?lái)，把我們的前途“逼”出來(lái)。

★★你不相信好書(shū)可以影響你的人生嗎?

一個(gè)不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。打開(kāi)一本書(shū)，靈魂就醒了。這也讓我想起明代文學(xué)家徐渭一幅關(guān)于讀書(shū)的名聯(lián)：好讀書(shū)時(shí)不好讀書(shū)，不好讀書(shū)時(shí)好讀書(shū)。意思是年青時(shí)是讀書(shū)的好時(shí)間卻不喜歡讀書(shū)，到了晚年喜歡讀書(shū)卻不是讀書(shū)的好時(shí)候了。這幅對(duì)聯(lián)告誡我們珍惜時(shí)間，努力讀書(shū)

古人說(shuō)：書(shū)到用時(shí)方恨少，白首方悔讀書(shū)遲;鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。在當(dāng)今迷惑的幸福里，我們的孩子又有多少人去讀書(shū)。要不怎么有人說(shuō)：現(xiàn)在讀書(shū)的年齡不讀書(shū)，都自由掙錢(qián)去了，誰(shuí)還上學(xué)呀;讀書(shū)的人不讀書(shū)了，都被多元多彩的生活迷惑了，俘虜了，沉迷在網(wǎng)絡(luò)，電視，娛樂(lè)游戲里了，那多有意思呀;該讀的書(shū)也不讀了，嫌累，沒(méi)興趣，沒(méi)激情，興奮不起來(lái)，讀那些恐怖懸疑兇殺暴力的，眼睛都帶著閃電和穿越的力量，我看這是鬼迷心竅了。雖然說(shuō)開(kāi)卷有益，但是我們也要選擇的去讀那些優(yōu)秀的經(jīng)典作品。

據(jù)調(diào)查，全世界平均每人每年讀書(shū)最多的民族是猶太民族，為64本，平均每人每年讀書(shū)最多的國(guó)家是俄羅斯，為55本，美國(guó)現(xiàn)在正在開(kāi)展平均每人每年讀書(shū)50本的計(jì)劃，日本40本，法國(guó)20本，韓國(guó)11本，中國(guó)人每年平均閱讀圖書(shū)僅為4.5本，這還包括課本與教輔呢。與一些國(guó)家的閱讀量相比，中國(guó)人的閱讀量的確不容樂(lè)觀(guān)。20--年2月27日下午。

美國(guó)最優(yōu)秀的老師雷夫3月6日在北大講堂說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書(shū)沉醉不已的時(shí)候，教育才剛剛開(kāi)始”。

※說(shuō)真的，一個(gè)人應(yīng)該多讀點(diǎn)書(shū)，不說(shuō)儲(chǔ)備知識(shí)，也能長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)吧。要不怎么說(shuō)知識(shí)就是力量呢。看《鋼鐵是怎樣煉成的》會(huì)讓我們成為一個(gè)堅(jiān)韌剛強(qiáng)勇敢的人;讀《海底兩萬(wàn)里》讓我們懂得想象的力量，只有想不到的，沒(méi)有做不到的;讀《昆蟲(chóng)記》給了我們探索大自然的精神;《為自己出征》讓我們?yōu)樽约撼稣?，去?chuàng)造生命的奇跡;《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》告誡我們變化無(wú)處不在，不要貪圖安逸，適應(yīng)新的環(huán)境，走向新的未來(lái);讀書(shū)真能凈化人，鼓舞人，激勵(lì)人，改變?nèi)?，讓人超越人生?/p>

同學(xué)們，如果你不讀書(shū)，哪能“指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字”，哪有“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”的激動(dòng)與豪情，只有“深愧未學(xué)，憂(yōu)思百結(jié)”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，莫等閑，白了少年頭，空悲切!

家長(zhǎng)們，從今天起，讓我們做一個(gè)勤懇的人，打工，掙錢(qián)，養(yǎng)家糊口;從今天起，關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，責(zé)無(wú)旁貸義不容辭;老師們，從今天起，我們都是幸福的人，學(xué)生們的成績(jī)，就是我們的成功，只要我們不放棄，我們的學(xué)生就永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，勇往直前!同學(xué)們，你們青春燦漫，孕育芳香，希望你們珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!現(xiàn)在，我所說(shuō)的就是我所想到的，真誠(chéng)的愿家長(zhǎng)們都有一個(gè)賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，愿學(xué)生們都有一個(gè)燦爛的前程，愿老師們都能身安事成!

謝謝大家!

第4篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!首先，我代表學(xué)校及全體教職工，對(duì)各位在百忙中能抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

轉(zhuǎn)眼，學(xué)期已過(guò)大半，為了我們的孩子的發(fā)展，為了進(jìn)一步增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺(tái)，于今天下午召開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)。現(xiàn)在由我代表學(xué)校向各位家長(zhǎng)作一個(gè)工作匯報(bào)。

首先，向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下學(xué)校的辦學(xué)情況。一年以來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)都呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教師隊(duì)伍得到了進(jìn)一步鍛造，學(xué)生素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量大幅提高，得到了來(lái)自于家長(zhǎng)、社會(huì)、上級(jí)的認(rèn)可。我想從四個(gè)角度來(lái)講講學(xué)校的辦學(xué)情況。

1、辦學(xué)條件，力爭(zhēng)一流。

辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)，今年，學(xué)校在辦學(xué)條件、硬件建設(shè)上的工作有：

(1) 花費(fèi)三千多元維修了多媒體室。

(2) 花費(fèi)兩萬(wàn)多元升級(jí)了電腦教室，鋪設(shè)了光纖，開(kāi)通了國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生足不出校就可享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

(3) 花費(fèi)3萬(wàn)余元修繕了校門(mén)，裝修了小食堂。

(4) 為解決全校師生的用水問(wèn)題，花費(fèi)兩萬(wàn)余元打了機(jī)井。

(5) 為解決路途遙遠(yuǎn)的學(xué)生的住宿問(wèn)題，學(xué)校努力爭(zhēng)取國(guó)家資金，建造了高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓，今年寄宿生的工作已全面鋪開(kāi)。

這樣，孩子的學(xué)習(xí)條件得到進(jìn)一步提高。這一系列辦學(xué)條件的改善，是為了四個(gè)一流服務(wù)，只有一個(gè)目的，那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。

2、教學(xué)工作，規(guī)范高效。

一年來(lái)，全體教師全力以赴，齊抓教學(xué)，校園內(nèi)人人都在忙碌，領(lǐng)導(dǎo)忙著聽(tīng)課、指導(dǎo)教師備課、上課，教師忙著備好課、上好課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生忙著充實(shí)、忙著提高。

(1)學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之一是：規(guī)范。

管理規(guī)范、備課規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范。

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)各種管理制度，明確備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的要求，從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)常規(guī)管理。每日行政都巡查教師的課堂，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正。學(xué)校通過(guò)正面引導(dǎo)，樹(shù)立典型，加強(qiáng)巡視，來(lái)弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教的良好風(fēng)氣。

(2)學(xué)校的教學(xué)工作特點(diǎn)之二是：實(shí)效。

教師的一切教學(xué)準(zhǔn)備只有一個(gè)目的，就是實(shí)效，要切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)校積極引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，讓學(xué)生學(xué)有所得，關(guān)注學(xué)生的過(guò)程體驗(yàn)，讓不同層次的學(xué)生有各自的發(fā)展。努力做到五個(gè)優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，從而提高課堂教學(xué)效益。

學(xué)校采用了靈活多樣的形式對(duì)全體教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了檢查。如校內(nèi)教研課、行政組隨堂聽(tīng)課等，不斷提高教師鉆研教材、解讀教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效。

學(xué)校建立了每月檢測(cè)、期中考試和期末考試的評(píng)價(jià)體系，每月考一次，讓教學(xué)質(zhì)量階段檢測(cè)成為常態(tài)考核。每次檢測(cè)，老師都流水作業(yè)，封閉閱卷，認(rèn)真分析，反思得失。學(xué)校每次檢測(cè)后都集中全體教師召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，將各學(xué)科、各年段、各班級(jí)的推進(jìn)情況進(jìn)行通報(bào)，營(yíng)造了全員抓教學(xué)、全員提質(zhì)量的良好氛圍。

3、鍛造師德，做好服務(wù)。

學(xué)校始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，深入、持久、廣泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，使教師人人樹(shù)立正確的教育觀(guān)，把敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè)落實(shí)在行動(dòng)上，實(shí)實(shí)在在服務(wù)于學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)。

(1)、組織教職工學(xué)習(xí)并遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。積極努力營(yíng)造干群互敬、教師互學(xué)、師生互融的和諧氛圍。

(2)、通過(guò)各種這些活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了教師“敬業(yè)愛(ài)生，文明奉獻(xiàn)”的師德師表意識(shí)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批職業(yè)信念堅(jiān)定，職業(yè)態(tài)度端正，師德高尚的教師，我們可以舉出許多關(guān)愛(ài)學(xué)生、以校為家、帶病工作、不計(jì)報(bào)酬、嚴(yán)格自律、文明執(zhí)教的動(dòng)人事例。學(xué)校形成了團(tuán)結(jié)和諧、開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流的積極向上的氛圍。

4、教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步提高。

一是師資隊(duì)伍的提升。這一年來(lái)，學(xué)校的師資隊(duì)伍不斷得到培養(yǎng)與提升，教師獲得了各種榮譽(yù)。饒旋健老師獲福建省農(nóng)村優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，王金鳳、羅秀文、鄧貴金獲縣優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號(hào)，溫清梅、劉會(huì)堅(jiān)、丁文廣、黃佑清獲縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)、余莉老師參加縣師德演講獲第一名、黃佑清老師參加市教學(xué)比武獲得第一名、溫清梅老師參加市說(shuō)課比賽獲得二等獎(jiǎng)。

二是辦學(xué)質(zhì)量的提升。這一年來(lái)，學(xué)校的學(xué)生獲得了可喜的成績(jī)。

初一年段學(xué)生參加數(shù)學(xué)希望杯競(jìng)賽，送市評(píng)全國(guó)獎(jiǎng)全縣5人，四中就有3人。泰寧縣優(yōu)秀共青團(tuán)員2個(gè)。5人次獲現(xiàn)場(chǎng)作文比賽獎(jiǎng)，世界水周征文獲獎(jiǎng)4人次。

其次，我說(shuō)說(shuō)日常怎樣管理我們的孩子。

首先，我們要了解一下學(xué)校的作息時(shí)間。早晨，7：30分鐘早讀。下午，2：30開(kāi)始上課。你可以計(jì)算一下我們的孩子應(yīng)該幾點(diǎn)從家里出發(fā)從合適呢?不要太早，算好在7:10-25分鐘左右到校即可。太早了，孩子們會(huì)在路上多逗留，嬉戲，容易出問(wèn)題，特別是有一些學(xué)生早早來(lái)是為了抄襲作業(yè)。中午放學(xué)是11：40，算算什么時(shí)候應(yīng)該回來(lái)，沒(méi)有及時(shí)回來(lái)，就要孩子說(shuō)明理由。傍晚，學(xué)生幾點(diǎn)該回家?

回家后，你的孩子是怎樣學(xué)習(xí)的，有沒(méi)有做作業(yè)?做到幾點(diǎn)?有沒(méi)有什么反常行為?有，就要及時(shí)與科任老師和班主任聯(lián)系。

還有，你對(duì)孩子活動(dòng)的管理。具體就是對(duì)電視機(jī)和電子玩具、電腦、手機(jī)的管理態(tài)度。我說(shuō)一下這幾種東西對(duì)學(xué)生的影響：

電視扼殺了孩子的閱讀能力和獨(dú)立思考能力

電視是個(gè)好東西。它把各種資訊，以實(shí)時(shí)、形象、動(dòng)態(tài)的方式呈現(xiàn)，還提供了許多知識(shí)、娛樂(lè)、影劇。但是，過(guò)度商業(yè)化和不受制約的我國(guó)電視節(jié)目，光怪陸離無(wú)所不有，先別說(shuō)許多節(jié)目對(duì)幼兒少兒身心有害，就算是健康的、為兒童提供的節(jié)目，兒童獨(dú)自觀(guān)看，沒(méi)有家長(zhǎng)和他交流，必然無(wú)法激發(fā)他對(duì)眼前收看的內(nèi)容進(jìn)行思考，這樣即使知識(shí)增加，智慧卻沒(méi)有提升?？措娨暫推矫骈喿x的最大不同在于：電視的直觀(guān)影像、炫目的光色和刺激性或感性的音響，通過(guò)感官直接傳達(dá)、直接接受，結(jié)果是遏制了收看者的想像空間。不像閱讀，可以激發(fā)人的想像和思考，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言和它所傳達(dá)的思想的再三咀嚼、理解、思考、領(lǐng)悟，從而提高智慧、加強(qiáng)記憶力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些能力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)十分重要。

我的意思并不是說(shuō)不讓孩子看電視，而是家長(zhǎng)必須付出一些時(shí)間和心思，和孩子一同討論，選擇一些適合的節(jié)目，然后一同觀(guān)看，并針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容展開(kāi)討論。在這同時(shí)，還得花些時(shí)間和孩子一同閱讀。如果你說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間啊!”那么，是不是允許我也說(shuō)一句：那你干嘛要擁有“父母”這個(gè)神圣的身份?

電子玩具玩扼殺了孩子的美好心靈和成長(zhǎng)空間

和電視不同，電玩既不傳達(dá)資訊，也不提供故事性的影視，純粹是“玩”?！巴妗笔莾和奶煨裕嬗螒蚓褪怯變旱纳?，也是幼兒的學(xué)習(xí)。但是“電玩”的“玩”，只能說(shuō)是消遣，而玩的后果，卻是破壞學(xué)習(xí)。

請(qǐng)別告訴我說(shuō)：“在電玩中攻克一道道難關(guān)，可以提高機(jī)智，訓(xùn)練膽識(shí)啊!”拜托!這是電玩開(kāi)發(fā)商的廣告詞，不該由家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)。

日本大學(xué)腦神經(jīng)專(zhuān)家森昭雄博士長(zhǎng)期持續(xù)研究大腦前額葉的功能，他通過(guò)多層次的研究發(fā)現(xiàn)：從頭皮上可以測(cè)得大腦的前額葉的腦波，從而窺探到前額葉神經(jīng)元的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的測(cè)試，他證明了兒童在打電玩時(shí)，前額葉的活動(dòng)明顯地降低，沉迷電玩的兒童往往變得偏執(zhí)沖動(dòng)、精神渙散、缺乏創(chuàng)造力。這種結(jié)果，可能導(dǎo)致“早發(fā)性癡呆”。換另一種說(shuō)法：電玩會(huì)削弱兒童的潛能，而越早沉迷電玩的兒童，問(wèn)題越發(fā)嚴(yán)重。由于前額葉機(jī)能降低，使到人的理性、道德心及羞恥心缺失，于是所作所為全憑直覺(jué)，這也就是美國(guó)以及一些國(guó)家采用電玩來(lái)訓(xùn)練軍人，削弱軍人的理性和同理心，這樣才會(huì)在戰(zhàn)場(chǎng)上不問(wèn)是非黑白展開(kāi)殺戮。了解了這種情況，對(duì)于美國(guó)士兵在伊拉克和阿富汗老是爆發(fā)非人性及不道德的可恥行為，也就毫不奇怪了。

不過(guò)，我的意思也不是讓孩子脫離現(xiàn)實(shí)，目前電玩風(fēng)氣彌漫，各種游戲機(jī)無(wú)處不在，不讓孩子接觸，更容易引起他們的好奇。家長(zhǎng)可以和孩子一同嘗試，但應(yīng)淺嘗輒止，讓孩子體驗(yàn)一下，然后迅速地將興趣引向窺探大自然的奧秘或科幻世界，讓他們找到更有意義，更有想象空間的興趣活動(dòng)，這樣就不必再擔(dān)心陷入電玩世界了。

電腦是很好的學(xué)習(xí)工具，但使用不當(dāng)也成大害

電腦和游戲機(jī)不同，它在資訊處理、檢索和存儲(chǔ)能力上的強(qiáng)大功能，使它成為很好的學(xué)習(xí)和工作的工具，加上互聯(lián)網(wǎng)的功能以后，它成了資訊傳遞、演示和瀏覽的平臺(tái)。未來(lái)的學(xué)校其實(shí)就在電腦的各個(gè)平臺(tái)上，課本和工具書(shū)、參考書(shū)、閱讀資料都在電腦，寫(xiě)作業(yè)和交作業(yè)在電腦，甚至上課和做科學(xué)實(shí)驗(yàn)也在電腦，所以，電腦將是孩子們最密切的學(xué)習(xí)伙伴。

然而，電腦也有了和游戲機(jī)一樣的功能——游戲;也有和手機(jī)一樣的功能——聊天。這就使它成為一個(gè)多面體：它能夠給孩子們帶來(lái)百利的同時(shí)，也能帶來(lái)不止一害。孩子們好奇、好玩、好談天，結(jié)果，沉迷于電腦游戲和浪費(fèi)時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)聊天的孩子越來(lái)越多。

來(lái)自電腦的信息都是一條條相互連接的，只要?jiǎng)觿?dòng)鍵盤(pán)或鼠標(biāo)，都可以直接瀏覽，不必思考，他就給你答案;畫(huà)面都是彩色的，不需要你去發(fā)揮想像力。人的大腦這幅機(jī)器分工很細(xì)，從眼睛進(jìn)來(lái)的信息經(jīng)過(guò)大腦后部的視覺(jué)聯(lián)合區(qū)、側(cè)面的聽(tīng)覺(jué)聯(lián)合區(qū)和頂部的感覺(jué)聯(lián)合區(qū)來(lái)共同處理，然后再由專(zhuān)管活動(dòng)指令的主要運(yùn)動(dòng)皮質(zhì)區(qū)發(fā)出指令。這樣，由于電腦游戲的步調(diào)很快，你根本沒(méi)有思考的時(shí)間，必須立刻作出反應(yīng)，于是玩電腦游戲的時(shí)候，總是在焦慮、躁動(dòng)的心情下作出本能的反應(yīng)。這個(gè)結(jié)果和游戲機(jī)相同，不必再說(shuō)。而電腦上的網(wǎng)絡(luò)聊天，糟糕后果并不亞于電腦游戲。因?yàn)椴皇敲鎸?duì)面，也因?yàn)榱奶斓娜瞬⒉灰欢ㄕJ(rèn)識(shí)，音頻聊天可以胡說(shuō)八道，文字聊天則除了胡說(shuō)八道以外，還因?yàn)榧夹g(shù)上的問(wèn)題，鍵盤(pán)打字?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)，匆忙之間也不計(jì)較文句結(jié)構(gòu)。結(jié)果是語(yǔ)文水平越來(lái)越低落、心理素質(zhì)越來(lái)越差、學(xué)習(xí)興趣越來(lái)越淡薄。

電腦閱讀也有許多負(fù)面因素。孩子閱讀故事書(shū)時(shí)，必須讀懂文句及理解詞語(yǔ)，一邊和過(guò)去的記憶相互對(duì)照，引發(fā)聯(lián)想，這樣就會(huì)活動(dòng)右腦，讓抽象的圖像在腦海中涌現(xiàn)。這些思考都屬于前額葉的活動(dòng)，成天游弋于電腦顯示屏的孩子，智能的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于多閱讀、多融入自然界的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)活動(dòng)的孩子，這是不容忽視的。

手機(jī)是很好的通訊工具，但這和孩子的生活何干?

有人這樣描繪現(xiàn)在的孩子：“一個(gè)掛著手機(jī)在街上瞎遛跶的猴子?！?/p>

家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)手機(jī)的理由很充分：“隨時(shí)可以掌握孩子的去向，知道他在干什么?！蔽蚁嘈琶總€(gè)家長(zhǎng)都知道這話(huà)是自己在騙自己，當(dāng)不得真的。

或者說(shuō)：“我有重要的事情時(shí)，可以通知他?！边@話(huà)更是離譜。送孩子上學(xué)，不就是為了讓他獲得一個(gè)不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他可以專(zhuān)心學(xué)習(xí)嗎?給孩子帶個(gè)手機(jī)，隨時(shí)可以干擾他的學(xué)習(xí)?還讓他的朋友無(wú)時(shí)無(wú)刻都給他干擾?還有，他可以一直都在關(guān)注手機(jī)，接受和發(fā)短訊，使他上課心不在焉，鬧成了“注意力不集中”;更進(jìn)一步，他可以上網(wǎng)，瀏覽黃色視頻或圖像。不說(shuō)了，只想奉勸給孩子配手機(jī)的家長(zhǎng)，不需要找個(gè)好聽(tīng)的借口來(lái)扼殺自己的孩子。你如果真那么不放心，干脆就像美國(guó)的所謂“直升機(jī)媽媽”那樣，開(kāi)著直升機(jī)一直在孩子頭上的天空盤(pán)旋，要不然，你就要學(xué)會(huì)放手，給孩子一些自處的空間。你要真有十分緊急的事情必須立刻通知孩子，還是像以前的家長(zhǎng)那樣，打電話(huà)到學(xué)校，讓校長(zhǎng)替你轉(zhuǎn)達(dá)。

帶著手機(jī)出門(mén)的孩子，一般都有注意力不集中的傾向，而且還學(xué)會(huì)了花言巧語(yǔ)或說(shuō)騙話(huà)，心理素質(zhì)，特別是人際關(guān)系都比較差。

再者，我和大家一起談一下孩子的教育問(wèn)題，供大家參考。

一、轉(zhuǎn)變教育孩子的理念

現(xiàn)在的孩子，差異很大，這并不是智力差異，而是習(xí)慣差異。而習(xí)慣差異是由教育理念導(dǎo)致的。我們認(rèn)真想一想，現(xiàn)在的孩子，有的是爺爺奶奶帶大的寶貝;大部分都是獨(dú)生子女，比較任性;比較嬌慣。不同環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，習(xí)慣就截然不同。

舉個(gè)例子：孩子走路不小心摔到了，當(dāng)奶奶的為了哄他，讓他不哭，用腳跺著地板，大聲說(shuō)：“誰(shuí)讓你這么滑呢，讓我家寶寶摔倒了?！焙⒆硬恍⌒?，碰到桌子上，媽媽為了不讓他哭，就邊拍打桌子邊說(shuō)：“乖寶寶，不要哭，都怨桌子放的不是地方?！边@樣教育孩子，他長(zhǎng)大后碰到什么事情都會(huì)怪別人，從不找自己的原因，不改進(jìn)自己。有這種思維習(xí)慣的孩子，是難以成功的。因?yàn)槌晒褪【鸵蛔种睢?主動(dòng)還是被動(dòng)。凡事怪別人的人，都是被動(dòng)的，因?yàn)樗偸鞘艿絼e人的制約，這樣的人注定要失敗;凡事主動(dòng)的人都會(huì)找自身的問(wèn)題，他能夠把握自己，所以他能夠成功。成功的最大敵人就是“怪別人”這種思維習(xí)慣。為什么很多孩子的毛病總是改不了呢?就是因?yàn)樗趦?nèi)心深處從不認(rèn)為是自己的錯(cuò)，所以他改不了。因此，要解決孩子的問(wèn)題，首先要解決凡事怪別人的思維習(xí)慣。哪個(gè)家長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題處理好了，你的孩子將來(lái)就有成功的希望。

二、教育孩子是學(xué)校的責(zé)任，同樣也是家長(zhǎng)的責(zé)任。

我們反對(duì)班主任事事隨便叫家長(zhǎng)，我們也不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校依賴(lài)學(xué)校什么都不管，甚至出了事找不到家長(zhǎng)，教育孩子不能僅靠學(xué)校。教育孩子是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

第一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，我們需要的是有個(gè)性、有創(chuàng)新意識(shí)的人才，家長(zhǎng)在孩子的個(gè)性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面起著十分重要的作用，家長(zhǎng)在這方面的影響也是學(xué)校無(wú)法取代的。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是孩子個(gè)性的培養(yǎng)，以及創(chuàng)新思維的開(kāi)發(fā)。

第二，社會(huì)上的各種不良風(fēng)氣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在侵蝕著我們的孩子，光靠老師不能保證每個(gè)孩子都免遭不良風(fēng)氣的影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，家長(zhǎng)如果還是按照計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的觀(guān)念，認(rèn)為孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的全部責(zé)任交給學(xué)校，這是肯定不行的。

孩子是否成功，關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)的共同配合。但是，社會(huì)環(huán)境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。只要你的教育方法好，你孩子無(wú)論遇到什么樣的困難都不會(huì)出問(wèn)題。一句話(huà)，家長(zhǎng)不能老抱著過(guò)去的觀(guān)念，要主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。

再舉一個(gè)案例：有一個(gè)十四歲的孩子，在他的初中上二年級(jí)，他一直和教他政治課的班主任老師關(guān)系不好，孩子放學(xué)回來(lái)總給我講班主任這不好那不好。家長(zhǎng)是這樣說(shuō)的：“兩個(gè)辦法能解決問(wèn)題，第一，你認(rèn)為你是對(duì)的，你就找校長(zhǎng)把他給換掉;第二，你換不掉他，你就必須適應(yīng)他，你不適應(yīng)你倒霉，老師的工資照開(kāi)?！边@個(gè)孩子想，我不可能讓校長(zhǎng)把班主任換掉，后來(lái)，這個(gè)孩子改變了自己，他主動(dòng)去適應(yīng)班主任，十六歲就考上了重點(diǎn)高中。他體會(huì)到了，改變自己就能改變別人。

三、要樂(lè)于跟學(xué)校溝通，學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

家長(zhǎng)要和學(xué)校及班主任建立聯(lián)系方式，子女在校有什么情況班主任能及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，由于家長(zhǎng)工作忙，有很多家長(zhǎng)不太重視孩子的學(xué)習(xí)，沒(méi)時(shí)間陪孩子;有的家長(zhǎng)說(shuō)他辦企業(yè)做生意沒(méi)時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)-----，我告訴大家，干工作、做生意是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，把孩子培養(yǎng)成人同樣是為黨和國(guó)家作貢獻(xiàn)!打工、經(jīng)商是掙大錢(qián)，把孩子培養(yǎng)好了，一樣是掙錢(qián)!你掙錢(qián)再多，孩子沒(méi)人管學(xué)壞了，你照樣快樂(lè)不起來(lái)!當(dāng)然，今天來(lái)的家長(zhǎng)，至少是合格的家長(zhǎng)，你們將來(lái)還有可能成為優(yōu)秀家長(zhǎng)。

因此作為家長(zhǎng)，要經(jīng)常跟學(xué)校及老師溝通，盡到家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

四、家長(zhǎng)還要培養(yǎng)好與孩子的感情，學(xué)會(huì)跟孩子溝通。

今天的父母面對(duì)孩子有些心急氣燥，孩子考試沒(méi)考好，批評(píng)訓(xùn)斥;孩子有了點(diǎn)成績(jī)或考上了好的學(xué)校，就給予重賞。把成績(jī)與獎(jiǎng)賞掛鉤。自己未能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子實(shí)現(xiàn)，不尊重孩子，這是對(duì)孩子心靈的一種摧殘，導(dǎo)致了許多悲劇的發(fā)生。浙江金華某中學(xué)生徐力，本來(lái)是班中成績(jī)較好的學(xué)生，一次考試成績(jī)沒(méi)進(jìn)入班里前幾名，他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥，甚至大罵他沒(méi)出息，不如別的同學(xué)。他經(jīng)受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理折磨，在一次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫無(wú)防備時(shí)刻，將母親殺害……。

這是一個(gè)反面的例子。我再給大家舉一個(gè)成功的例子。

一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)說(shuō)：“我的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了?！钡诙炖蠋煾嬖V一片這個(gè)孩子：“家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽?zhuān)驗(yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了?！蹦翘焱砩?，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來(lái)以后沒(méi)有什么前途。”老師看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的孩子，她又振作起精神說(shuō)：“媽媽對(duì)你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。”說(shuō)這話(huà)時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)，孩子暗淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，她兒子比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)告訴老師：“按我兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)，考一個(gè)一般高中我就滿(mǎn)意了?！崩蠋煾嬖V孩子：“家長(zhǎng)對(duì)你非常滿(mǎn)意，很有信心，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)?！?/p>

高中畢業(yè)后，孩子把一封印有“清華大學(xué)”字樣的特快專(zhuān)遞交到母親的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙恢倍贾牢也皇莻€(gè)聰明的孩子，是老師的鼓勵(lì)才有了我的今天?！焙⒆颖步患樱僖舶崔嗖蛔∈畮啄陙?lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真心跟孩子溝通，比說(shuō)教打罵要強(qiáng)一百倍。

五、努力成為一名智慧型的父母

有多少孩子到了初中階段上網(wǎng)、玩游戲、談戀愛(ài)、沉迷其中，不能自拔，成績(jī)一落千丈，這是孩子長(zhǎng)到這個(gè)年齡段好奇心造成的。這個(gè)年齡段自制能力差，逆反心理強(qiáng)，容易與老師、家長(zhǎng)形成對(duì)立心理。我們必須重視家庭教育，給孩子以溫馨、和諧、平等的家庭環(huán)境。

學(xué)校是一個(gè)大家庭，現(xiàn)在的孩子，都是家中的寶貝，集體場(chǎng)合難免產(chǎn)生矛盾，有了矛盾就需要家長(zhǎng)和學(xué)校配合解決，而不能聽(tīng)孩子的一面之詞，火冒三丈，甚至糾集人員痛打發(fā)生矛盾的學(xué)生。因?yàn)樗呛⒆?，我們家長(zhǎng)不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí)。通過(guò)正規(guī)渠道解決，也不能在家里教育孩子，鼓動(dòng)孩子暴力解決。這樣只能激化矛盾，不等于矛盾的解決。

還有個(gè)別家長(zhǎng)，溺愛(ài)孩子，對(duì)老師的教育方法有看法時(shí)，沒(méi)有找到校長(zhǎng)，主動(dòng)反映問(wèn)題，而是到辦公室質(zhì)問(wèn)老師，這樣不等于問(wèn)題的解決，使畏首畏尾不敢大膽管理。最終受害的是學(xué)生自己。是學(xué)生家長(zhǎng)。我是做這個(gè)老師工作的，我想和家長(zhǎng)朋友說(shuō)：跟老師只是三年，跟家長(zhǎng)可是一輩子啊。

澳大利亞是世界上比較富裕的國(guó)家，但他們家長(zhǎng)的教育觀(guān)念是再富也要“窮”孩子，他們的理由是：嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力，長(zhǎng)大以后難免吃大虧。澳大利亞人再富也要“窮”孩子就是“為未來(lái)著想”。孩子長(zhǎng)大早晚要離開(kāi)父母去自闖一片天地，與其讓他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)助，還不如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事?，F(xiàn)在家庭日子過(guò)的越來(lái)越富裕，有的家長(zhǎng)，為了滿(mǎn)足孩子虛榮心、攀比心，給孩子買(mǎi)一些現(xiàn)在還不需要的奢侈品，如手機(jī)、mp3、高檔服裝、化妝品、首飾等，這些都是我們不提倡的。

在我們學(xué)校，以上物品是禁止攜帶的，因?yàn)檫@些物品不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

你的孩子從幼兒園到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)---，換了那么多老師，唯獨(dú)家長(zhǎng)不會(huì)換，我們的家長(zhǎng)是“永不退休的班主任”啊!家長(zhǎng)只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，與孩子一起成長(zhǎng)，才能完成教育孩子這一偉大而光榮的任務(wù)!

父母一定要為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母的表現(xiàn)、工作態(tài)度、興趣愛(ài)好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。由此可見(jiàn)父母的示范效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育意義，家長(zhǎng)要能主動(dòng)的、有意的發(fā)揮示范作用，其對(duì)子女教育將收到“事半功倍”的效果。

希望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢(qián)再多，買(mǎi)不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢(qián)再多，也買(mǎi)不到孩子的未來(lái)。各位家長(zhǎng)，在新的世紀(jì)里，要想讓孩子成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的成功者，必須轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長(zhǎng);種子是父母播撒的，成長(zhǎng)還要靠孩子自己。我們不能滿(mǎn)足于準(zhǔn)備好一切去迎接孩子，而應(yīng)該讓孩子準(zhǔn)備好一切去迎接未來(lái)!

家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái)，齊心協(xié)力，相互合作，共同努力，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良、身體健康、人格健全的優(yōu)秀人才，為將來(lái)升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持!

祝您工作順利，家庭幸福!

謝謝大家!

第5篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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各位家長(zhǎng)：

我今天來(lái)想和大家分享幾個(gè)問(wèn)題。

第一、孩子對(duì)于你的家庭意味著什么?

孩子是你家的全部寄托嗎?你應(yīng)該好好想一想。二十年后，三十年后，我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)都會(huì)老去，這個(gè)時(shí)候，你的孩子還能撐起這個(gè)家，還會(huì)過(guò)得更好嗎?這個(gè)問(wèn)題你得好好想一想。

還有一年，你的孩子就將完成所有的基礎(chǔ)教育，就要高考了。這一年也是你孩子人生中最為關(guān)鍵的一年。所以你得十分小心，十分在意。不要再浪費(fèi)了這一年的寶貴時(shí)光。

是的，你的孩子即將完成人生從孩子成為大人的蛻變。這一年你們做父母的要十分珍惜。說(shuō)實(shí)話(huà)，到了大學(xué)你想管也管不了了。

所以你要愛(ài)孩子，你要把你的人生經(jīng)驗(yàn)告訴孩子，就像慈母之于即將遠(yuǎn)行的孩子，抓緊時(shí)間叮嚀囑咐。

這一年你再也浪費(fèi)不起!你們父母要引導(dǎo)孩子走向幸福的那方。這一年，我們必須一起努力!

第二、你如何定位你的孩子，也就是說(shuō)，你覺(jué)得你孩子怎么樣?

你相信你的孩子是最棒的嗎?我知道，在座的很多家長(zhǎng)并不看好自己的孩子。讓他們學(xué)藝術(shù)似乎是無(wú)奈之舉。你們眼里常常看到“人家的孩子”成績(jī)好，優(yōu)秀。甚至有的家長(zhǎng)跟我說(shuō)，我們家就這個(gè)樣子，以后能馬馬虎虎上個(gè)大學(xué)就不錯(cuò)了。

你想錯(cuò)了!我要告訴你，你的.孩子是最棒的。學(xué)藝術(shù)不是權(quán)宜之計(jì)，不是將就。藝術(shù)不但不低于那些普通學(xué)科，無(wú)論是功利還是美好人生的角度，都是特別了不起的。

畫(huà)畫(huà)得好不值得驕傲?歌唱得好不是能力嗎?藝術(shù)好比不上普通文化好的孩子嗎?你看我們主席臺(tái)上的加兵副校長(zhǎng)，也是學(xué)美術(shù)的，人家一路奮斗，已經(jīng)成長(zhǎng)為揚(yáng)州市特級(jí)教師，揚(yáng)州市教育局教科院特聘教研員。事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)天下。還有我們吳愛(ài)華老師，才工作十幾年，已經(jīng)是揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，所帶學(xué)生基本上本科率年年100%，每年都有不少學(xué)生考上名校，成就非凡。

所以我想告訴你，藝術(shù)是高貴的，我們是把藝術(shù)班當(dāng)做強(qiáng)化班再辦的。我們以一流的師資，一流的設(shè)備在培養(yǎng)你們的孩子。

你應(yīng)該相信你的孩子，你的孩子是最棒的!你得跟我們有一致的認(rèn)識(shí)。唯有相信，你的孩子才會(huì)做得更好!

第三、就是應(yīng)該怎樣教育引導(dǎo)孩子。好孩子是管出來(lái)，教出來(lái)的。子不教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰。我們都要承擔(dān)起教育的責(zé)任。

孩子不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的優(yōu)秀起來(lái)。你得告訴他應(yīng)該怎么做。

你還應(yīng)該做孩子的榜樣。你好好工作，努力向上，你才有資格教育引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

你要配合學(xué)校，和老師一道努力。不能放縱孩子的壞習(xí)慣。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我孩子就這樣，考得好不好都不要緊。為什么這么說(shuō)?這么說(shuō)負(fù)責(zé)任嗎?外面有廣闊的天地任你的孩子飛翔，你得讓你的孩子變得更加優(yōu)秀。

我們堅(jiān)信“優(yōu)秀是一種習(xí)慣”，只要我們共同教育引導(dǎo)，你的孩子一定可以更加優(yōu)秀!

這一年我們必須攜手共進(jìn)!我們必須竭盡所能!

第6篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的都非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)，因?yàn)榇蠹沂菑陌倜χ谐榭諄?lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議的。借此機(jī)會(huì)，表示感謝!望大家今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。

學(xué)校是育人的基地，要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。而繪畫(huà)活動(dòng)則是孩子們較喜歡的'活動(dòng)，也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，也是以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí)，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。

美術(shù)活動(dòng)除了可發(fā)展兒童創(chuàng)造性思維外，還可以培養(yǎng)敏銳的觀(guān)察力、靈活的動(dòng)手能力和初步的審美能力。它是從兒童的心理特征出發(fā)，通過(guò)繪畫(huà)、設(shè)計(jì)、工藝制作等各種各樣有趣的造型活動(dòng)，培養(yǎng)兒童對(duì)美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。兒童美術(shù)教育把孩子們帶到一個(gè)美的現(xiàn)實(shí)和美的精神世界里;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞動(dòng)創(chuàng)造的美。這一切會(huì)使兒童獲得美的感受。兒童美感的產(chǎn)生源于兒童對(duì)生活、對(duì)周?chē)挛锏恼鎿?、美好的情感。所以美術(shù)能發(fā)展兒童美好的情感，提高他們審美能力，陶冶他們的性情。兒童美術(shù)教育還有利于兒童心智的發(fā)展，因?yàn)樗恰耙曈X(jué)藝術(shù)”，能使得兒童腦、眼、手并用，因而它能促進(jìn)身心的成長(zhǎng)發(fā)育。美術(shù)活動(dòng)也有利于兒童思維能力和多方面能力的發(fā)展，利于發(fā)揮其潛能與個(gè)性，培養(yǎng)兒童豐富的想象力和創(chuàng)造力。

美術(shù)教育，不單純是繪畫(huà)技能的訓(xùn)練，而是旨在育人;它不單純是為培養(yǎng)藝術(shù)家，更重要的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的一代創(chuàng)新型的人才。而有人一直存在的“美術(shù)課可有可無(wú)、學(xué)不學(xué)無(wú)所謂”的思想，是個(gè)極大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)。

這學(xué)期已過(guò)半期，而從同學(xué)們的表現(xiàn)來(lái)看，我認(rèn)為同學(xué)們的美術(shù)根底不錯(cuò)，還有很大的提升空間，美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)，可以培養(yǎng)興趣，希望以后有興趣的同學(xué)的可以學(xué)畫(huà)畫(huà)。

下面我來(lái)談?wù)劷窈笪业墓ぷ髟O(shè)想：

1、潛心研究教學(xué)方案，通過(guò)查閱和欣賞他人作品提高審美能力、了解如何開(kāi)展有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，從而使學(xué)生體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式來(lái)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂(lè)。

2、實(shí)事求是，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察欣賞自然中的美好事物，觀(guān)察周?chē)娜撕褪拢e累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。

3、在“趣”中提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，因?yàn)橹挥袑?duì)美術(shù)感興趣

了，才能更為有效地激發(fā)他們參與活動(dòng)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。我很榮幸能成為美術(shù)教師，我將珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，扎扎實(shí)實(shí)的工作，在今后的工作中我將會(huì)繼續(xù)努力!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

第7篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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各位尊敬的家長(zhǎng)：

大家好!

感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)本班工作的支持。

我擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任已經(jīng)有一年時(shí)間了。對(duì)孩子門(mén)們的基本情況也已經(jīng)有了一定的了解。

首先，我就孩子們這個(gè)學(xué)期來(lái)的個(gè)方面表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。

我們班這個(gè)學(xué)期各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī):在黨山鎮(zhèn)三年級(jí)語(yǔ)文自學(xué)能力競(jìng)賽中,我班戚鳳獲得一等獎(jiǎng).楊春偉獲得三等獎(jiǎng),這是我們年級(jí)中的最好成績(jī).在黨山鎮(zhèn)初夏杯書(shū)畫(huà)賽中,我班的戚鳳獲二等獎(jiǎng)項(xiàng)葉欽獲三等獎(jiǎng)。昨天舉行的六一表彰會(huì)上,我班戚鳳獲得長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員,本人也榮獲長(zhǎng)沙學(xué)區(qū)少先隊(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)員.我們班舉行的”地球媽媽何時(shí)笑”主題中隊(duì)會(huì)也獲得所有聽(tīng)課老師的好評(píng).

也許有很多家長(zhǎng)很擔(dān)心，覺(jué)得我們這個(gè)學(xué)期把很多時(shí)間都用在體育達(dá)標(biāo)上了，是否學(xué)習(xí)放松了呢。請(qǐng)大家放心，雖然我們時(shí)間是少了很多，但我們?cè)趯W(xué)習(xí)方面是抓得很緊的。這個(gè)學(xué)期，在教學(xué)的基礎(chǔ)上，我給他們?cè)黾恿艘幌盗械谋荣?，例如：詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)比賽、擴(kuò)詞比賽、段落默寫(xiě)比賽、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)比賽等等。而且把比賽的獎(jiǎng)勵(lì)方式由以前的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)變成了精神鼓勵(lì)，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓勵(lì)自己。我這樣的目的是希望對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)一個(gè)鞏固，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這樣是很有效果的，有項(xiàng)葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽(yáng)、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢(mèng)飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學(xué)曾得到過(guò)我們的獎(jiǎng)狀，戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學(xué)還連續(xù)得到過(guò)很多次。其中獲得獎(jiǎng)狀最多的是周欽楓同學(xué)，他一共得到過(guò)七次。

從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來(lái)看，這樣的比賽是有效果的。其實(shí)我們這樣的比賽全都是基礎(chǔ)知識(shí)，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能，但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我希望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì)、督促他們。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的。同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫(xiě)了大量的作文，現(xiàn)在還一天寫(xiě)一篇日記。每天我改完所有的日記會(huì)挑出寫(xiě)的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所有的作文我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫(xiě)。這樣，他們的寫(xiě)作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢(mèng)飛、周欽楓、管錠婷等都能寫(xiě)出很好的文章，有些文章還寫(xiě)得特別棒。我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章?；A(chǔ)知識(shí)和作文我估計(jì)我們問(wèn)題都不大，接下來(lái)這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每天訓(xùn)練一到兩篇。這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面應(yīng)該就沒(méi)有什么問(wèn)題了。

接下來(lái)我說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖颍覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有責(zé)任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家可以放心。

下面我想就作業(yè)等方面的一些問(wèn)題講一講。其實(shí)上一次家長(zhǎng)會(huì)我就講過(guò)作業(yè)問(wèn)題。有些學(xué)生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來(lái)學(xué)校重新做過(guò)，有時(shí)候是今天的沒(méi)補(bǔ)完，明天的又要補(bǔ)。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點(diǎn)名，請(qǐng)家長(zhǎng)們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)基本上沒(méi)有什么效果?？赡苡行┘议L(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有看過(guò)自己孩子的作業(yè)，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，有些孩子作業(yè)沒(méi)完成，有些字寫(xiě)得連他自己都看不清楚，抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字天天都簽得很好。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為，我們只要管好孩子的生活，學(xué)習(xí)是老師管的。還有很多家長(zhǎng)說(shuō)，以前我的孩子讀一二年級(jí)的時(shí)候成績(jī)挺好，現(xiàn)在換了老師，怎么成績(jī)就下降了呢。

當(dāng)然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會(huì)自我反省。但是，大家要知道，三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段，學(xué)習(xí)難度提高了，成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化，他們不會(huì)像以前那么聽(tīng)話(huà)那么自覺(jué)。以前也許你可以問(wèn)一問(wèn)：作業(yè)做好了沒(méi)有?就當(dāng)作是檢查，可是現(xiàn)在這樣問(wèn)一問(wèn)已經(jīng)沒(méi)有什么作用了。有時(shí)候，我跟一些家長(zhǎng)說(shuō)您的孩子作業(yè)沒(méi)有完成時(shí)，他們的回答基本上都是：“我問(wèn)過(guò)他做作業(yè)了沒(méi)有，他說(shuō)做完了啊?！痹谖覀兾逡坏木盘炖?，我布置作業(yè)的時(shí)候是花了很多心思的，我把作業(yè)寫(xiě)在告家長(zhǎng)書(shū)的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細(xì)。還特意每天都加了一項(xiàng)家長(zhǎng)簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍然有三位同學(xué)沒(méi)有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn)，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學(xué)，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，二十幾個(gè)生字里錯(cuò)了十六個(gè)，也照樣原封不動(dòng)地交了過(guò)來(lái)，第二天聽(tīng)寫(xiě)還是錯(cuò)這么多。

每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè)，可是每次我問(wèn)家長(zhǎng)，孩子在家里有沒(méi)有鍛煉過(guò)，得到的回答基本都是，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他練過(guò)，我想說(shuō)，那您為什么要給他簽名呢。我希望以后這樣的情況不要再出現(xiàn)。孩子是您自己的，您要對(duì)他負(fù)責(zé)任。有些孩子來(lái)學(xué)校好象是在混日子，每次聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都寫(xiě)不出來(lái)，每天的作業(yè)都寫(xiě)得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看。如果他的字寫(xiě)得很難看您可以讓他重新做一遍。沒(méi)做完的不管多晚一定讓他做完。千萬(wàn)不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子。我希望通過(guò)我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步。

也許這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問(wèn)，為什么作業(yè)好象比以前少了?為什么新學(xué)習(xí)方案做了一半不做了?每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來(lái)不能超過(guò)半個(gè)小時(shí)，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問(wèn)，為什么老師總是讓孩子們自己聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。

在這里我要說(shuō)明一下：我們作業(yè)里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是為第二天正式的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)做準(zhǔn)備的，我們每一次的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來(lái)過(guò)，直到全對(duì)才能過(guò)關(guān)。所以他們改過(guò)以后，知道自己錯(cuò)在哪里，可以再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)中，才能夠得心應(yīng)手。所以我也希望在他們聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢?我們課桌上都放有他們的聽(tīng)寫(xiě)本，各位家長(zhǎng)可以翻閱一下。

剛才我說(shuō)的是作業(yè)方面，接下來(lái)我還想說(shuō)說(shuō)我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊?lái)上學(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來(lái)沒(méi)有的。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過(guò)假的有(21)個(gè)同學(xué)。我不知道是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體特別差一些呢還是大家都認(rèn)為來(lái)不來(lái)上學(xué)無(wú)所謂。當(dāng)然，孩子的身體是重要的，我們都希望他們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來(lái)上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽誤了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀，及時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬(wàn)不要讓孩子隨心所欲，這樣只會(huì)讓您的“愛(ài)”變成“害”。

我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝!如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話(huà)，感謝大家的支持!

第8篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好!我們都是老朋友了，大家對(duì)我也不陌生了。但是我還是再次自我介紹一下吧。我是咱們班的班主任以及擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了二年級(jí)(1)班的教室，歡迎各位!在過(guò)去的半學(xué)期家長(zhǎng)朋友們給予了班級(jí)工作大力支持，在這里再次感謝各位家長(zhǎng)。今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。主要目的也是希望家長(zhǎng)多來(lái)了解孩子在校的表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。

一、現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)情況

全班共有42位學(xué)生，男生人，女生人。半學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，我對(duì)他們很有信心。學(xué)習(xí)也是非常認(rèn)真的：周洲、盧夢(mèng)萱、萬(wàn)月月、王彤、張琪、夏琳琳、王宇昆、王天漢、張雨欣、趙永恒等等。上課積極發(fā)言進(jìn)步：謝嘉睿、周洲、韓天賜、顧圣、韓月、顧圣、徐國(guó)星、葉凡、周洲等等。

本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、上課回答問(wèn)題、紀(jì)律方面進(jìn)步很大。每天的站隊(duì)做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛(wèi)生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。

二、教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題：

1、是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：

關(guān)于姿勢(shì)：在學(xué)校里孩子在老師的時(shí)刻提醒下基本上能做到三個(gè)一。從跟家長(zhǎng)的交流中得知孩子在家的姿勢(shì)不怎么樂(lè)觀(guān)。我們?cè)趯W(xué)校好不容易把正確的坐立行走、看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，回到家里希望家長(zhǎng)多留意并用心糾正孩子正確的姿勢(shì)，教育效果不好就是因?yàn)闆](méi)有不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢?一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，一定及時(shí)地指出來(lái)。關(guān)于姿勢(shì)，關(guān)于禮貌等等，大部分都是家長(zhǎng)在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)摹?/p>

2、關(guān)于自理能力，

關(guān)于能力：我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子好主動(dòng)干起來(lái)了。有的小孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣收拾整理自己的東西……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了。如果小孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)這些孩子膽子就比較大，敢說(shuō)敢做，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)多了。

以前，我就強(qiáng)調(diào)一定讓孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，家長(zhǎng)只動(dòng)嘴，不要?jiǎng)邮郑墒菗?jù)我了解，我們有的家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴(lài)、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許你認(rèn)為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都是在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。

三、有關(guān)建議：

(一)、作息時(shí)間

1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。上午7：20早讀，放學(xué)是下午4：15。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

早晨不要太早把孩子送到學(xué)校，因?yàn)樵?點(diǎn)以前我們老師還沒(méi)到校，你這時(shí)候把孩子送到學(xué)校，如果發(fā)生什么意外怎么辦?中午也一樣，孩子吃午飯以后，你讓孩子在家休息一下，到1：20這樣你再把孩子叫醒送到學(xué)校來(lái)，我們學(xué)校也是1:30才有老師值班的。還有天氣越來(lái)越熱了，你讓孩子休息一下，下午上課才有精神，上個(gè)星期我下午第一節(jié)課上課，有幾個(gè)孩子睡著了。來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，小孩也等急了，怕出意外。

2、做好孩子在家的作息時(shí)間。

(1)孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的回家作業(yè)。這點(diǎn)在后面我將詳細(xì)講講。

(2)、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上9點(diǎn)左右，一定要讓孩子睡了。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的。

(二)家庭作業(yè)

家庭作業(yè)大部分家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(zhǎng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)給我們教好孩子，如果讓我們?cè)诩依锱愫⒆訉W(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(zhǎng)不要有這種想法，因?yàn)榻逃⒆邮俏覀児餐闹黝}。而我們所做的一切都是為了孩子。

1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。關(guān)于學(xué)習(xí)用品，我想再多說(shuō)幾句，我去年就和我班的孩子提要求，每人準(zhǔn)備五支鉛筆，是在家削好的，但二年級(jí)了，還是有的孩子拿著禿禿的鉛筆寫(xiě)字，你想這樣的鉛筆能寫(xiě)出好看的字嗎?還有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)自動(dòng)筆，可能這樣比較省心省事，但我一直要求不準(zhǔn)孩子用，為什么呢?小孩子最好不用,自動(dòng)筆寫(xiě)字時(shí)不能用力,筆芯很容易折斷,寫(xiě)出的字很浮,字跡也會(huì)變的潦草.小孩子不好掌握使用的技巧,對(duì)于我們?nèi)昙?jí)寫(xiě)鋼筆字也沒(méi)好處，應(yīng)為孩子就根控制不好鋼筆了。

2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，其目的也是鼓勵(lì)孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，要及時(shí)給予糾正，特別是我的語(yǔ)文作業(yè)，留心的家長(zhǎng)應(yīng)該知道我上完新課時(shí)，我會(huì)讓孩子回家抄寫(xiě)一些生字，但我很少讓孩子抄很多遍，我只是想讓孩子認(rèn)真去寫(xiě)，認(rèn)真去記。如果孩子的作業(yè)不認(rèn)真做，把詞語(yǔ)抄錯(cuò)了，留下的記憶會(huì)更深刻，等我發(fā)現(xiàn)時(shí)，那時(shí)想糾正就難了。所以我想有能力的家長(zhǎng)們花點(diǎn)時(shí)間看看你孩子的作業(yè)。

3、家長(zhǎng)檢查和輔導(dǎo)

我希望家長(zhǎng)明白，如果家長(zhǎng)不在意孩子的家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)在作業(yè)上留言，作業(yè)留言時(shí)家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對(duì)孩子說(shuō)的話(huà)，對(duì)老師說(shuō)的話(huà)或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。還有我的語(yǔ)文作業(yè)，我有的時(shí)候會(huì)布置一些口頭作業(yè)，比如讀課文幾遍，背誦等等，但我的這些作業(yè)我不好檢查，我想能不能請(qǐng)我們家長(zhǎng)們?cè)诩規(guī)臀叶酱?，比如我要求背誦的，你就在課題旁邊簽個(gè)已會(huì)背并簽上你的名字，我要求讀幾遍的你就簽上已讀幾遍等(最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請(qǐng)家長(zhǎng)多配合我的工作，比如說(shuō)要一些要你們交的資料或需要你們配合做的事情敬請(qǐng)你們要記在心里，不要讓我再三的催促)

5、給家長(zhǎng)幾點(diǎn)輔導(dǎo)建議

第一、是熱情支持，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。

第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母必要地督促是忽略，當(dāng)孩子放學(xué)把書(shū)包一仍就去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時(shí)，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。

第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因?yàn)樽鳂I(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。

第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對(duì)的，正確的態(tài)度是主動(dòng)。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)老師的意見(jiàn)，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。

第9篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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尊敬的家長(zhǎng)朋友們:

下午好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表陽(yáng)光中學(xué)的全體教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，這是我們的學(xué)生、你們的孩子、學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓?huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)，我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)成功!

今天，我想跟各位家長(zhǎng)談一談以下五方面的問(wèn)題：

一、學(xué)校情況簡(jiǎn)介

陽(yáng)光中學(xué)創(chuàng)辦于1999年，在李立新校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下、全體教職工的共同努力下，從開(kāi)始租教室，到發(fā)展到今天有20個(gè)班級(jí)、1300多名學(xué)生的規(guī)模，擁有教學(xué)樓、公寓樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、實(shí)驗(yàn)室、電腦室、多媒體教室，共占地30多畝的花園式學(xué)校，無(wú)不凝結(jié)了我們陽(yáng)光人智慧的結(jié)晶。學(xué)校目前正在籌建一幢集女生宿舍、餐廳、閱覽室、多功能教室于一體的綜合性大樓，旨在改善學(xué)生的就餐、住宿、閱覽等條件，為學(xué)生能得到全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。學(xué)校以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作”為校訓(xùn)，內(nèi)抓管理、外塑形象，制定了一系列關(guān)于操行、教學(xué)、衛(wèi)生等方面的管理制度，并制定了各年級(jí)月考、期末考試、中考成績(jī)具體指標(biāo)，使全體師生明確了努力奮斗的目標(biāo)。同時(shí)盡量給初三配備有多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)的教師任教。但是學(xué)校目前還比較困難，有些設(shè)施尚未完全到位，學(xué)校工作尚有不盡如意的地方，還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)給予諒解。

二、學(xué)校的辦學(xué)思想和教學(xué)管理思路

陽(yáng)光中學(xué)的辦學(xué)思想是“辦社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校、做學(xué)生信賴(lài)的老師”。經(jīng)過(guò)五年多的辦學(xué)實(shí)踐證明，非一流的辦學(xué)條件、非一流的師資水平、非一流的生源質(zhì)量、創(chuàng)造出一流的教學(xué)成果。連續(xù)三年中考創(chuàng)造佳績(jī)，期末聯(lián)考各科成績(jī)均名列前茅，學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽等都取得優(yōu)異的成績(jī)，成為宣州區(qū)唯一一所私立“示范初中”，無(wú)不體現(xiàn)辦學(xué)思想的準(zhǔn)確定位，規(guī)范、嚴(yán)格、民主管理制度的有效實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學(xué)流程常規(guī)管理水平，重過(guò)程管理，在“嚴(yán)”、“實(shí)”上下功夫，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間”絕不放棄任何一位學(xué)生。

三、期中考試情況

期中考試是對(duì)本學(xué)期前一階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果我們還是比較滿(mǎn)意的，但我們不能驕傲，更不能滿(mǎn)足，要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。這次考試，600分以上的有29人，每個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)都均衡，沒(méi)有斷層現(xiàn)象，大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，尤其三(7)班進(jìn)步較大，還有一部分同學(xué)進(jìn)步不明顯，少數(shù)同學(xué)成績(jī)有所下降，具體情況請(qǐng)各位家長(zhǎng)等會(huì)議結(jié)束后分班活動(dòng)時(shí)向班主任 了解，

同時(shí)從這次考試中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：

1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

2.學(xué)習(xí)自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。

3.部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)盲目自大。

4.最突出的問(wèn)題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長(zhǎng)配合教育。

四、針對(duì)畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：

1.嚴(yán)格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績(jī)。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念，午休住校生一律到寢室午休，走讀生1:20方能進(jìn)校門(mén)，晚上熄燈后，及時(shí)就寢，由行政值班人員、班主任 到宿舍檢查督促，嚴(yán)格控制學(xué)生請(qǐng)假。

2.加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì)的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會(huì)，通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的積極主動(dòng)了，成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)無(wú)后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)

生一視同仁，因材施教。

3.既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級(jí)460多人，一個(gè)學(xué)生就

是年級(jí)的460分之一，這是微不足道的，但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的宗旨，同時(shí)又要有所側(cè)重，對(duì)基礎(chǔ)較好的、沖刺重點(diǎn)中學(xué)有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，學(xué)習(xí)上對(duì)這些同學(xué)提出嚴(yán)格的要求，生活上經(jīng)常鼓勵(lì)幫助他們，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上能夠明確目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。對(duì)“特困生”每個(gè)行政人員負(fù)責(zé)兩人，每周至少找他們談話(huà)一次，了解思想學(xué)習(xí)狀況，幫助他們制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，尋找他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使他們能夠體驗(yàn)到成功后的喜悅，進(jìn)而重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的希望。在抓好兩頭的同時(shí)，還要帶動(dòng)中間絕大部分同學(xué)，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。使他們能夠更好的學(xué)習(xí)。

4.在教學(xué)上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)，精心備課，認(rèn)真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進(jìn)行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次月考都召開(kāi)初三年級(jí)組會(huì)議，認(rèn)真總結(jié)，細(xì)致分析，提出改進(jìn)措施，使我們的教學(xué)更加完善。在教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，可以有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀(guān)科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。

五、意見(jiàn)和建議

根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育中產(chǎn)生以下五種誤區(qū)。

誤區(qū)一：過(guò)分保護(hù)。孩子已進(jìn)入初三，到了關(guān)鍵時(shí)期全家都圍著孩子轉(zhuǎn)，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學(xué)習(xí)。

誤區(qū)二：過(guò)分干涉。許多家長(zhǎng)認(rèn)為初三這一年時(shí)間太重要了，孩子要一門(mén)心思學(xué)習(xí)，不能做其他的事，對(duì)孩子的自由進(jìn)行限制，不準(zhǔn)做這，不準(zhǔn)做那，這樣反而適得其反。

誤區(qū)三：過(guò)分期待。對(duì)孩子的期望值過(guò)高，超過(guò)了孩子的實(shí)際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長(zhǎng)要言傳身教，有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快中考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí)。

誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。

針對(duì)以上情況，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一點(diǎn)意見(jiàn)：

1.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。

2.家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

3.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

4.要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們、尊重他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上，學(xué)生要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力了。

最后，我衷心希望學(xué)校的工作能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，并堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美好目標(biāo)，讓我們?cè)嚹恳源?/p>

祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝!

第10篇 家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿

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各位家長(zhǎng)：

下午好!

非常感謝來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。

先說(shuō)說(shuō)孩子們這一周多的情況。在開(kāi)學(xué)近兩周的時(shí)間里，孩子們有了一定的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒(méi)經(jīng)允許就沖出教室。一會(huì)兒上廁所。走錯(cuò)教室，上課鈴響過(guò)半天才能進(jìn)教室，老師還得出去找。到現(xiàn)在，他們能上課了進(jìn)教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見(jiàn)。但是隨著孩子們一天天熟悉了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有了原來(lái)的陌生感與拘束感，在很多時(shí)候，新的問(wèn)題也會(huì)出現(xiàn)。中午來(lái)校后出去玩。做操時(shí)打鬧。

作為教師,我一直在努力探索,如何盡自己最大的努力,使孩子們能夠在學(xué)校健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?，F(xiàn)在我就跟家長(zhǎng)談?wù)労⒆尤雽W(xué)后需要明確的教育方向。

習(xí)慣的培養(yǎng)。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生。

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

首先是寫(xiě)的習(xí)慣，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子。在這里要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)勢(shì)必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，家長(zhǎng)一定要持之以恒。尤其在一年級(jí)必家長(zhǎng)必須要犧牲自己的時(shí)間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈!

再說(shuō)說(shuō)讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，這一個(gè)多月時(shí)間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，別看拼音幼兒園學(xué)過(guò)，這兩天我在教的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子不會(huì)讀音節(jié)，拼音是比較難學(xué)的，一個(gè)多月要把這些拼音都讀會(huì)，這對(duì)孩子和老師來(lái)說(shuō)是個(gè)艱巨的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。像這幾天我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會(huì)了家長(zhǎng)簽名，部分家長(zhǎng)簽名了，在這里我很想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

再有就是回家要讓孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大些就會(huì)懂了。如果這樣認(rèn)為那將來(lái)后悔都來(lái)不及了。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位。一年、兩年后，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，那你就不用整天盯著孩子了。

二、生活習(xí)慣

首先要讓孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，做一個(gè)生活有規(guī)律的人。不遲到，(強(qiáng)調(diào)作息時(shí)間)。 校服做好后，每天穿校服，戴紅領(lǐng)巾。否則扣班級(jí)的分?jǐn)?shù)。

其次，要培養(yǎng)孩子生活自理的能力。讓孩子自己穿衣、洗臉、刷牙，學(xué)會(huì)自己整理書(shū)包,準(zhǔn)備明天要帶的學(xué)習(xí)用品，自己的事情一定要讓孩子自己做。如果孩子忘記了，家長(zhǎng)可以提醒一下。有時(shí)候還應(yīng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，因?yàn)閯趧?dòng)可以讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手和動(dòng)腦，可以鍛煉他的能力，還可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了勞動(dòng)的體驗(yàn)，孩子將來(lái)寫(xiě)文章也會(huì)有感而寫(xiě)。最近幾周家長(zhǎng)陪同孩子打掃衛(wèi)生，也就十幾分鐘的事。

還有就是讓孩子懂得節(jié)約。不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，每天來(lái)校帶好水就可以了也盡量讓孩子在家不亂花零花錢(qián)。

三、行為習(xí)慣

我們要培養(yǎng)孩子做一個(gè)講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的孩子。大家都希望自己的孩子走出去能討人喜歡，被人夸獎(jiǎng)。我認(rèn)為一個(gè)干干凈凈、大大方方、彬彬有禮的孩子，肯定招人喜歡。

孩子的文明禮貌、言談舉止和您的教育是息息相關(guān)的。教育孩子該做的事，自己首先要做好。所以請(qǐng)您不要在孩子面前亂丟垃圾、說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，言談舉止都要注意文明，斯文。當(dāng)家長(zhǎng)很容易，當(dāng)一個(gè)好的家長(zhǎng)卻不是一件容易的事。

四、幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：

1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。也有家長(zhǎng)反映，我的孩子比較皮，比較多動(dòng)。因此，家長(zhǎng)在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書(shū)包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比如：文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，準(zhǔn)備5只以上削好的鉛筆，一兩塊橡皮，一把尺子就夠了，一個(gè)功能繁多的文具盒，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。在做完回家作業(yè)后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書(shū)本放進(jìn)書(shū)包，為第二天做好準(zhǔn)備。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班已經(jīng)很很多位孩子接連幾次忘記帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子安排在與電視機(jī)同屋的房間，看電視容易引起學(xué)生的無(wú)意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學(xué)生的注意，讓孩子做作業(yè)時(shí)不能一心一意，同時(shí)，也不利于他將來(lái)在課堂上集中注意力。很多家長(zhǎng)表示，孩子開(kāi)學(xué)了還在看電視，最好少看或不看，希望家長(zhǎng)在這方面把好嚴(yán)關(guān)。

3、多讀書(shū)，養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣。學(xué)校每周有一次繪本課，我會(huì)給孩子們講故事，希望家長(zhǎng)給孩子們?cè)诩姨峁┳x書(shū)的環(huán)境。休息時(shí)多帶孩子去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，利用零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)。

說(shuō)了那么多，有什么不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出來(lái)。

最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家!

備注：

1、過(guò)幾天，買(mǎi)拼音本或生字本，必須包白皮。

2、校訊通。

3、簽協(xié)議 收錢(qián)

4、布置教室(有會(huì)的)