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關(guān)于英語調(diào)查報告開頭(五十篇)

發(fā)布時間:2025-03-30 14:00:02 查看人數(shù):69

關(guān)于英語調(diào)查報告開頭

1、關(guān)于實習(xí)教育的這段時間,組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界(英語語言)。如何把三者有機結(jié)合起來,收到效果,是我實習(xí)期間一直思考的問題。通過校外實地教學(xué),我意識到,能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以,實習(xí)期間我就如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查。

2、家庭教育是教育的重要組成部分,對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。我們對在校的100名高中學(xué)困生進行了家訪。發(fā)現(xiàn)不利的家庭環(huán)境對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大的負(fù)面影響?,F(xiàn)將我們的調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下。

3、一、問題提出 我校自三年級起開設(shè)英語,經(jīng)過多年的教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)投入的時間精力很大,但收效甚微,不僅學(xué)生在歷次的測驗中表現(xiàn)都都不太理想,而且學(xué)生在英語的聽說讀寫各方面都存在問題。

4、時光是不容得一絲一毫的等待的,的確,長達1個多月的寒假,也即將宣告結(jié)束了。這是我上大學(xué)以來的第一個寒假,也就有了一項特殊的大學(xué)生任務(wù)——大學(xué)生寒假實踐。根據(jù)學(xué)校的要求,充分利用假期時間,帶著擴長知識面,積累工作經(jīng)驗,增強個人競爭力的目標(biāo),我以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度到一個紙品廠里進行調(diào)查實踐,可以說受益良多。真真正正的讓我嘗到了民工生活的艱辛,體會到生活的來之不易。

5、高中英語基礎(chǔ)年級教學(xué)調(diào)查報告 _____年_____至_____月份,對市內(nèi)_____所高中(不包括完中)進行了較為全面的教學(xué)調(diào)查。我重點對所負(fù)責(zé)的英語學(xué)科基礎(chǔ)年級的課堂教學(xué)進行了認(rèn)真的聽課、評課,并與廣大教師進行了全面的交流。

6、隨著中國加入wto的腳步,越來越多的中國產(chǎn)品以及中國文化走向了世界,同時,也有越來越多的外國產(chǎn)品和文化進入了中國。語言在這樣的相互交往中起到了不可忽略的作用。我們不難發(fā)現(xiàn),社會上涌出了大量的英語專業(yè)的就業(yè)人員,而且在相當(dāng)長一段時間內(nèi),英語專業(yè)作為一個很熱門的專業(yè),被無數(shù)的中國學(xué)生追捧。而現(xiàn)在,由于過多的人員涉入了英語這一行業(yè),導(dǎo)致大批的英語畢業(yè)生難以就業(yè)。我對于英語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向以及社會對英語專業(yè)學(xué)生需求進行了相應(yīng)的調(diào)查,初步了解了一些行情,也希望對此有正確的掌握,以便更好地應(yīng)對將來的工作就業(yè)。特別是人世讓我們更大程度上明白人才資源在一個企業(yè)當(dāng)中的至關(guān)重要性。這也就對就業(yè)市場的進一步發(fā)展提出了國際化的高要求。

7、英語專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查報告 一、英語專業(yè)介紹及就業(yè)方向 就英語專業(yè)而言, 它是商務(wù)和英語的結(jié)合,要求學(xué)生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練,掌握英語語言和文學(xué)、政治、經(jīng)濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識,并通過英語專業(yè)全國四級和八級考試。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的國際商務(wù)管理理論知識,具有較強的實踐技能,能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型復(fù)合專業(yè)人才。

8、調(diào)查對象:家鄉(xiāng)所有中小學(xué)學(xué)生 社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。

9、一、前言 隨著國際交流與合作的發(fā)展,英語變得越來越重要。如今,英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)成為21世紀(jì)人才的基本要求。因此,英語作為一個學(xué)科,其在中小學(xué)的教育地位也越來越重要。雖然許多中小學(xué)已經(jīng)開設(shè)了英語課程,但是其教學(xué)還存在許多問題。

10、小學(xué)英語實習(xí)調(diào)查報告精選范文 教育實習(xí)調(diào)查報告英語 前 言 閱讀與學(xué)生的語言能力緊密相關(guān),閱讀效率取決于快速、自動化地詞匯辨認(rèn)和大量的詞匯認(rèn)知。英語閱讀屬泛讀范疇,是學(xué)生在課堂教學(xué)以外的自覺閱讀行為。讓學(xué)生在其語言能力范圍內(nèi)接觸大量可理解的語言材料,是提高學(xué)生閱讀能力的手段和重要途徑。量變產(chǎn)生質(zhì)變,沒有一定的數(shù)量難有較高的質(zhì)量。

11、通過校外教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖,滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會,可是學(xué)習(xí)效果不佳。 針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級學(xué)生。問卷內(nèi)容:(1)你們想學(xué)好英語嗎?(2)你們喜歡上英語課嗎?(3)你們喜歡或不喜歡的原因是什么?

12、英語基礎(chǔ)寫作之調(diào)查報告類型 一:題型說明 調(diào)查報告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進行深入細(xì)致的調(diào)查的寫作題,要求同學(xué)們根據(jù)調(diào)查結(jié)果,針對某種現(xiàn)象進行分析并談?wù)勛约旱目捶?,寫一份調(diào)查報告。

13、一、調(diào)查目的 我國著名語言學(xué)家王力曾經(jīng)說過:“學(xué)外語沒有什么秘訣,就是給予足夠的時間,堅持下去。多聽、多說、多讀、多寫,多查字典。”給英語學(xué)習(xí)者指明了前進的方向,大學(xué)英語閱讀理解作為一種衡量大學(xué)生英語閱讀能力的有效題型和手段,大學(xué)生一定要準(zhǔn)確把握其解題技巧,通過閱讀能力的提升,促進英語水平的提高。英語閱讀水平的高低是衡量英語學(xué)習(xí)者語言綜合水平的重要體現(xiàn),是大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的手段和目的,是英語學(xué)習(xí)者其他語言能力發(fā)展的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)者通過英語閱讀培養(yǎng)了閱讀能力,并以閱讀能力為基礎(chǔ)去發(fā)展其他各種語言能力,如寫、聽、說、譯的能力。隨著閱讀能力的不斷提高,語言知識的不斷增加,英語學(xué)習(xí)者的閱讀量也會不斷增加,最終達到運用獲得的信息進行交流的目的。就短期目標(biāo)而言,良好的閱讀技能有助于學(xué)生順利通過大學(xué)英語四、六級考試,而就長期目標(biāo)而言,較強的閱讀能力可以讓學(xué)生及時獲取所需資料及信息,甚至有利于學(xué)生未來事業(yè)的發(fā)展。因此,大學(xué)生應(yīng)該始終注重對閱讀能力的培養(yǎng)。但是當(dāng)前大學(xué)生英語閱讀中仍然存在著一些問題,為此我們特地組織了這次的調(diào)查。

14、英語專業(yè)的就業(yè)前景調(diào)查報告 一、英語專業(yè)介紹及就業(yè)方向 就商務(wù)英語專業(yè)而言, 它是商務(wù)和英語的結(jié)合,要求學(xué)生受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好訓(xùn)練,掌握英語語言和文學(xué)、政治、經(jīng)濟、管理、社會文化等方面的基本理論和基本知識,并通過英語專業(yè)全國四級和八級考試。該專業(yè)主要培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)和較系統(tǒng)的國際商務(wù)管理理論知識,具有較強的實踐技能,能在外貿(mào)、外事、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、管理、教學(xué)、研究工作的應(yīng)用型復(fù)合專業(yè)人才。

15、一、基本情況 1.關(guān)于開設(shè)進程 目前,本地區(qū)共有63所小學(xué),其中完全小學(xué)58所,不完全小學(xué)5所。本地區(qū)共有小學(xué)生38087名。

16、摘要: 組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是:學(xué)生、教師、課程和客觀世界(這里特指英語語言)。所以,只有將這三者結(jié)合起來,才能得到最佳教學(xué)效果。通過暑期的校外英語教學(xué)實踐,我意識到,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣,進而激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性與主動性,是教學(xué)成功的關(guān)鍵。因此,在實習(xí)期間我就如何培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查。

17、2024年關(guān)于少兒英語教師調(diào)查報告 一、專業(yè)能力分析與擇業(yè)意向 (一)主修課程:精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語。

18、新課程下的英語作業(yè)定位于課堂的深化,即以任務(wù)為中心、以英語語言為載體,體現(xiàn)真實性、生活性、人文性,充分激發(fā)學(xué)生聰明才智與學(xué)習(xí)興趣,在做作業(yè)的過程中,綜合運用語言,促進學(xué)生富有個性、健康有效的發(fā)展。它旨在開發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)能力,為學(xué)生開創(chuàng)一個將英語應(yīng)用于生活實際的廣闊天地。

19、初中英語小組合作學(xué)習(xí)問卷調(diào)查報告分析 一、問卷調(diào)查展示 1.問卷調(diào)查的目的 隨著課堂教學(xué)改革的深入推進,轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,實現(xiàn)“有效教學(xué)”是課堂教學(xué)改革的大勢所趨。小組合作學(xué)習(xí)是一種行之有效的新型學(xué)習(xí)方式。本次調(diào)查的目的是通過調(diào)查學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)英語,摸索一些行之有效的教學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)一些小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題,以便更好地在英語課堂中實施小組合作學(xué)習(xí)。提高英語教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,和學(xué)生團結(jié)合作的能力。

20、英語教學(xué)調(diào)查報告 摘要:組成教學(xué)系統(tǒng)的基本要素是學(xué)生、教師與課程、客觀世界(特指英語語言)。如何把三者有機結(jié)合起來,收到效果,是我實習(xí)期間一直思考的問題。通過校外實地教學(xué),我意識到,能否調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性和積極性,是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。所以,實習(xí)期間我就如何調(diào)動學(xué)生主動性、積極性這一問題展開了調(diào)查。

21、調(diào)查報告實用商務(wù)英語句子 i'm here today to present my research about the advertising campaign for the kitchen master microwave oven. since this is a new product, our main goal is to establish brand awareness among our target audience, which is working women, aged 25 to 40.

22、某中學(xué)是某市的一所窗口學(xué)校。自建校以來,在領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工的共同努力下,學(xué)校在各個方面都取得了跨越式發(fā)展。但是近三來,伴隨著兄弟的崛起,英語,作為某中學(xué)的拳頭學(xué)科,正面臨著較為嚴(yán)峻的考驗,遙遙的位置正在動搖。為了進一步提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量,提高英語教學(xué)成績,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,該校英語教研組對英語課堂教學(xué)狀況進入了一次深入的調(diào)查,具體情況如下

23、隨著《國家教育中長期發(fā)展規(guī)劃》的頒布,學(xué)前教育受到前所未有的關(guān)注,社會對幼兒教師的期望值更是節(jié)節(jié)攀升,如何提高幼兒師范學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)是幼師教育的重要部分。另外,社會的發(fā)展和世界的融合,學(xué)前教育領(lǐng)域?qū)τ變河⒄Z教師有著越來越迫切的需求,要求也更加全面。幼兒英語教師需要學(xué)習(xí)和具備的專業(yè)知識不僅僅停留在英語的聽、說、讀、寫四項基本功上,還要對英語這門語言從時間和空間、從科學(xué)到人文都有深入扎實的知識積淀。

24、實習(xí)時大學(xué)教育中最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,增強自身綜合素質(zhì)和綜合能力。我在這兩個月的實習(xí)生活中學(xué)到很多大學(xué)里學(xué)不到的東西,也發(fā)現(xiàn)很多自己做的不到位的地方,以及教學(xué)中還需改進的方法。這次實習(xí)對我的教學(xué)工作也是一次大檢驗,說短不短的兩個月,我學(xué)到很多,也有很多感觸,有很多快樂,有很多不舍,同時內(nèi)心充滿感激。感謝學(xué)校給我這次機會真正體驗和了解到作為一名人民教師的辛苦和快樂,感 謝各位老師給我那么多的指導(dǎo)和幫助,學(xué)到比大學(xué)四年還要多的東西,感謝學(xué)生們能包容我這個不成熟的老師,和我說那么多心里話,不僅把我當(dāng)成老師,更把我視為朋友。

25、一、專業(yè)能力分析與擇業(yè)意向 (一)主修課程:精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語。 (二)獲得證書:全國國際商務(wù)英語一級證書、大學(xué)英語四六級證書、計算機一級證書

26、英語實習(xí)的調(diào)查報告 英語師范生實習(xí)社會調(diào)查報告 社會調(diào)查報告---關(guān)于中學(xué)生英語教學(xué)的調(diào)查

27、為了適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,為21世紀(jì)培養(yǎng)更多的有用人才適應(yīng)社會發(fā)展。目前,我國正在調(diào)整、改革課程體系和更新教學(xué)內(nèi)容的機制,英語教材的改編更注重了學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生運用語言能力,因此,新教學(xué)大綱增加了一定的詞匯,交際用語、語法、泛聽、泛讀等。教學(xué)內(nèi)容的增多,必定給教師和學(xué)生帶來一定的困難,特別是象我們這樣的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)更為明顯,作為一個教師,應(yīng)如何面對這些困難,幫助學(xué)生學(xué)好英語,提高教學(xué)質(zhì)量?我想談?wù)勎业囊稽c看法。

28、小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的調(diào)查報告 1. 前言 本人于xx年9月至2024年1月在廣東省高州市譚頭鎮(zhèn)簡垌小學(xué)實習(xí)。簡垌小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校比較偏僻的地方,學(xué)校創(chuàng)始于1984年。在校擔(dān)任五年級班主任和五年級語文,并教三、四、五年紀(jì)的英語。為了更好的知道學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,為了更好的教學(xué),俗話說:“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,所以在我實習(xí)單位進行了英語學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查問卷。

29、初中英語作業(yè)有效性調(diào)查報告 一、調(diào)查的原因 眾所周知,作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的延伸,是教師課堂教學(xué)的延伸,是師生對課堂學(xué)習(xí)的共同檢測形式。英語作業(yè)相比其他學(xué)科作業(yè)有其特殊性。它是慢工,需要長期的積累,不過與英語作業(yè)的實效性長期得不到落實有直接關(guān)系。現(xiàn)在學(xué)生的英語作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,比如課堂筆記,從學(xué)生作業(yè)情況看,真正理解、思考,然后做筆記的學(xué)生每班不到10人,交差應(yīng)付以湊字?jǐn)?shù)為目的的占絕大多數(shù),其他形式英語作業(yè)馬虎現(xiàn)象也很嚴(yán)重。短期內(nèi)看不出學(xué)生能力的降低,常此以往,學(xué)生的英語水平大幅度下降。因此,提高初中生英語作業(yè)的有效性迫在眉睫,成為英語教師教學(xué)工作的重中之重。

30、調(diào)查時間:xx年4月5日——xx年5月5日 調(diào)查地點:榆中縣文成小學(xué) 調(diào)查對象:文成小學(xué)在校學(xué)生

31、從英語培訓(xùn)機構(gòu)與公共學(xué)校的對比中 看中小學(xué)英語教育 摘要:本文通過問卷調(diào)查的形式,對比分析了南京各英語培訓(xùn)機構(gòu)與公共學(xué)校 對中小學(xué)生英語教育的異同,探究了當(dāng)前公立中小學(xué)校英語教學(xué)存在的問題,并 提出相應(yīng)建議。

32、一 調(diào)查目的 目前農(nóng)村學(xué)校中對詞匯教學(xué)不夠重視,詞匯教學(xué)觀念陳舊,教學(xué)模式單一。主要采用傳統(tǒng)的英語詞匯教學(xué):理解詞匯,分析詞性,展示例句,拓展詞組,模仿背誦,造句翻譯,在整個教學(xué)過程中,教師花費較多時間講解單詞用法,學(xué)生則忙于筆記而減少了思考和運用。這種教學(xué)強調(diào)了教師單方面的教,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,忽視了語言能力是在使用語言的過程中培養(yǎng)起來的事實,使學(xué)生處于被動學(xué)習(xí)的地位,學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯很死板,不會靈活運用,也造成學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)壓力大,遺忘率高和啞巴英語的窘境。面對這些現(xiàn)象,想通過對中學(xué)生英語詞匯教學(xué)模式的研究,在英語課堂教學(xué)中,改變傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法,以科學(xué)理論為依據(jù),以學(xué)生為主體,以情境為依托,以話題為基礎(chǔ),以思維導(dǎo)圖為樞紐,以運用為目的詞匯教學(xué)模式,使學(xué)生能在課堂上獲得較多的語言實踐機會,真正在運用中輕松掌握詞匯,從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力和詞匯教學(xué)的效率。為了獲得詞匯學(xué)習(xí)研究的事實依據(jù),全面了解學(xué)生詞匯習(xí)狀況,特地進行了本次調(diào)查。

33、那末,伴隨教育事業(yè)的不斷向前發(fā)展以及英語教學(xué)的改革,廣大教師是如何看待這一問題的呢?為提高其英語教學(xué)的質(zhì)量他們又是怎樣的呢?他們是如何評價英語教學(xué)工作以及 學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的呢?帶著這一系列的問題,我對廉江市的一部分小學(xué)教師進行了深入的問卷調(diào)查以及對他們進行深入的采訪,本次調(diào)查中,被采訪教師x人,幾乎包括了本市各個地區(qū)的教師,這樣可以更加全面地了解本市的小學(xué)教學(xué)的情況,因而具有較大的代表性.

34、當(dāng)今社會課后輔導(dǎo)班層出不窮,特別是英語輔導(dǎo)班,這些輔導(dǎo)班針對現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的特殊狀況,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起了推動作用。那么他們是怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,又是一種怎樣受到大家青睞的教學(xué)模式,再有此類學(xué)校的出現(xiàn)應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)哪些相應(yīng)的注意事項呢?等等......對于這些現(xiàn)象我對阜新市清河門佰特英語輔導(dǎo)學(xué)校教學(xué)模式進行了

35、小學(xué)英語作為一門新設(shè)的學(xué)科在云和縣起步較早,在教育局領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門的重視下,我縣在xx年秋季全面在各小學(xué)(三年級起始)開設(shè)小學(xué)英語課程。小學(xué)英語發(fā)展勢頭良好,開設(shè)英語的學(xué)校由原來的2所發(fā)展到5所再到現(xiàn)在的16所,英語課程自設(shè)立以來正在逐步走向完善,為了進一步提升、規(guī)范該課程的教學(xué)理念、教學(xué)研究及教學(xué)管理,讓小學(xué)英語學(xué)科上一個新的臺階,xx學(xué)年教研室小學(xué)英語學(xué)科做了以下一些調(diào)查研究工作。

36、少兒英語教師的調(diào)查報告 一、專業(yè)能力分析與擇業(yè)意向 (一)主修課程:精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語。

37、一、調(diào)查目的 詞匯教學(xué)既是中學(xué)英語教學(xué)的重點,也是中學(xué)英語教學(xué)的難點。農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,其主要原因就是怕記單詞,不會記單詞,未掌握英語詞匯的學(xué)習(xí)方法,從而缺乏學(xué)習(xí)英語的信心和能力。為此,我專門設(shè)計了一個英語詞匯學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷,并對七年級一、二班20名學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生進行了調(diào)查,收回有效調(diào)查問卷20份?,F(xiàn)將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、存在的問題、原因分析及教學(xué)對策等情況匯總?cè)缦隆?/p>

38、一、調(diào)查背景: 隨著社會生活的信息化和經(jīng)濟全球化,使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個領(lǐng)域使用最廣泛的語言,不僅是最重要的信息載體之一,而且是許多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。中國加入世界貿(mào)易組織和北京2024年奧運會的審辦成功,掌握好英語對于我們來說,就更重要了。順應(yīng)形式,我國基礎(chǔ)教育進行了改革。隨著我國的基礎(chǔ)教育改革的深入與新中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺,英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動逐步掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等技能,形成一定的綜合語言實際運用能力,并在此過程中讓學(xué)生培養(yǎng)起濃厚的英語興趣,樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,掌握實用的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,擴展視野。

39、進入大學(xué)后,時間過得飛快,一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期過去了,大一已經(jīng)過了一半。大學(xué)的學(xué)習(xí)方式不同于以前的任何一個階段,考的是自主學(xué)習(xí),每一個目標(biāo),不管是學(xué)習(xí)上的,還是生活上的,都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的叮嚀嘮叨,懷念老師們在耳邊的諄諄教誨,進入大學(xué)的我們,要學(xué)會自立了。

40、一、調(diào)查的背景與目的 溫故可以知新,適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可以幫助孩子更好地掌握新知識。中學(xué)生的作業(yè)量一直是困擾著老師和教育事業(yè)從事者的問題。教育部在從98年以來,一直提倡要給學(xué)生減負(fù),其要求具體表現(xiàn)為減少作業(yè)量,給孩子們更多的活動空間與實踐機會。然而在我們單一的考試評價體制中,老師、家長怕孩子記不住,反復(fù)給孩子增加課外作業(yè),孩子的負(fù)擔(dān)是越來越重。人教版新教材特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力。課外作業(yè)是這個學(xué)習(xí)過程中不可缺少的部分。因此,教師必須更新觀念,重新認(rèn)識和思考作業(yè)設(shè)計的意義和作用。

41、今年我參加了市里的課題研究,我現(xiàn)在任職八年級英語兩個班的英語老師,為了讓學(xué)生更快更準(zhǔn)確的記憶單詞,我研究的課題題目是關(guān)于《 初中生英語單詞記憶方法的研究》 ,我在一個成績較差的班級做了調(diào)查,調(diào)查報告內(nèi)容如下:

42、當(dāng)前經(jīng)濟全球化的推進、國際競爭的加劇,以及知識經(jīng)濟的崛起和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,對基礎(chǔ)教育提出了更加緊迫的任務(wù)。英語教學(xué)是基礎(chǔ)教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容,然而由于學(xué)習(xí)習(xí)慣導(dǎo)致低效率的學(xué)習(xí),一直困擾著英語教學(xué)實踐活動。益陽市第一師范附屬小學(xué)英語教育工作者為解決這個問題進行了不懈的探索,以期培養(yǎng)符合青少年生理、心理及思維發(fā)展水平的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高英語教學(xué)的效率。在小學(xué)階段,用英語交流、提前閱讀已是大勢所趨,這一點毋庸置疑。低年級孩子年齡小,思維能力不成熟,尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是小學(xué)英語教學(xué)亟待解決的一個問題。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成直接關(guān)系到英語教學(xué)的質(zhì)量,關(guān)系到學(xué)生掌握英語這一工具促進其他各門知識的學(xué)習(xí)質(zhì)量。研究學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),探究出既減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又提高英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的更科學(xué)、更藝術(shù)、更符合兒童接受能力的英語教學(xué)途徑,實在很有必要。當(dāng)然,這不是短期內(nèi)能實現(xiàn)的,而是要經(jīng)過廣大教師、科研人員長期的努力,逐步接近這一目標(biāo)。而此次調(diào)查,可以提高我們的認(rèn)識,更好地知道英語教學(xué)的實踐,推動英語教學(xué)的不斷發(fā)展。

43、實習(xí)的目的和意義: 對學(xué)生已學(xué)部份理論知識進行綜合運用的培訓(xùn),加強學(xué)生對社會和了解,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)識,觀察社會以及分析解決問題的能力, 提高學(xué)生的專業(yè)技能,實習(xí)可以學(xué)到書本外的知識和能力,開闊視野, 是一扇認(rèn)識和觀察社會的窗口,可以提高聽說能力,可以培養(yǎng)合作溝通能力,有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)及能力方面的不足,明確以后改進的方向.

44、農(nóng)村小學(xué)英語調(diào)查報告 小學(xué)英語課程已大面積開設(shè),本人就開縣小學(xué)>;英語教學(xué)現(xiàn)狀展開了調(diào)查。經(jīng)過實地調(diào)查走訪以及與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師交流,對本縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀有了初步的了解?,F(xiàn)就幾點突出問題提出自己的對策。

45、一、 調(diào)查背景 小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,形成初步的英語語感,使學(xué)生用所學(xué)英語進行交際。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí),如何使小學(xué)英語教學(xué)科學(xué)有效地發(fā)展, 怎樣使教學(xué)成為有意義的教學(xué)已成為廣大教育工作者共同思考的問題。教師在日常教學(xué)中應(yīng)該牢固樹立以下這些有效教學(xué)的理念。有趣、有用、有效,構(gòu)成了一個三角形,使得老師開展課堂教學(xué)能更有意義。通過調(diào)查問卷了解小學(xué)生對課堂的期待及看法,以便更有效地實施課題,有效地保證課堂效率。

46、早期的英語教育,并不能稱為純粹意義上的教育,當(dāng)時中國處于清政府統(tǒng)治時期,并沒有人想要專門傳播英語這門語言,只是當(dāng)時的海外傳教士們想要傳播基督教,新教等宗教,為了能讓傳播更為快速有效及準(zhǔn)確,傳教士們才在自己的教堂內(nèi)開展英語的學(xué)習(xí),當(dāng)時的教材自然就是經(jīng)書。但當(dāng)時的英語傳播非常不容易,處于清朝統(tǒng)治的大清國子民們懷抱的天朝上國的美夢并沒有被現(xiàn)實的殘酷所打碎,中國人依然認(rèn)為所謂的外國人就是低于大清子民的蠻夷,所以學(xué)習(xí)蠻夷的語言在當(dāng)時的中國人看來不僅是沒必要的,更是受人鄙視的,對于基督教更是認(rèn)為與邪教無異,在這種情況下,傳教士們所散發(fā)的傳教傳單都只能是眾人們拿來糊墻的廢紙罷了,根本起不到宣傳的作用,再加上早期清政府簽署的不平等條約里都禁止傳教士傳教,所以英語教育在那時并沒有達到什么樣的成就,只是后來傳教士們面向窮苦人家的孩子,免收學(xué)費包吃住,才找到一些窮人子弟。

47、英語詞匯教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中是非常重要的,任何一位英語教師都有深刻的體會。但是英語詞匯教學(xué)在中學(xué)英語教學(xué)中究竟占多重要的位置?英語教師在自己教學(xué)中究竟有些什么樣的教學(xué)手段來保證它的重要位置?對于這些看似簡單的問題并沒有一個十分有說服力的答案。因為人們在回答這些問題時多是憑自己的主觀認(rèn)識做出的判斷,是定性的回答,缺少具有確切數(shù)據(jù)的定量分析。近年來,國家實行新課程改革,新課程呼喚充滿生命活力的課堂,倡導(dǎo)讓我們的課堂回歸生活,屬于生活。我校以著力構(gòu)建活力課堂為突破口,以校本研修為主要手段,以課堂觀摩為主陣地,課改思路逐漸明晰。

48、一、調(diào)查背景 小學(xué)階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,為其語音、語調(diào)打好基礎(chǔ),最終能使學(xué)生用所學(xué)英語進行交際。隨著課程的不斷改革,目標(biāo)的不斷改進,閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。當(dāng)前的英語閱讀開展,雖方法種種,但依然存在著不盡人意的地方:如閱讀量難以保證,閱讀質(zhì)量不易監(jiān)控,閱讀方法不夠科學(xué)等。因此,為了讓小學(xué)生能在英語閱讀方面有所突破,擴大學(xué)生的閱讀量,強化學(xué)生的閱讀方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的英語閱讀習(xí)慣,掌握正確的閱讀技巧,提高學(xué)生的閱讀水平,擁有主動學(xué)習(xí)的能力和合作的精神,為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),通過調(diào)查問卷了解小學(xué)高年級學(xué)生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題,以便更有效地實施課題,有效地提高學(xué)生閱讀能力。

49、關(guān)于大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的調(diào)查報告 調(diào)查時間:xx年7月5日7月9日 調(diào)查地點:xx市內(nèi)各大學(xué) 調(diào)查對象:xx市內(nèi)大大學(xué)大學(xué)生

50、中學(xué)英語聽寫現(xiàn)狀的調(diào)查報告 如果問到“英語聽寫在中學(xué)英語教學(xué)中是否重要”這么一個問題,任何一位英語教師都會毫不猶豫地作出肯定回答。但是英語聽寫在中學(xué)英語教學(xué)中究竟占多重要的位置?英語教師在自己教學(xué)中究竟有些什么樣的教學(xué)手段來保證它的重要位置?對于這些看似簡單的問題并沒有一個十分有說服力的答案。因為人們在回答這些問題時多是憑自己的主觀認(rèn)識做出的判斷,缺少具有確切數(shù)據(jù)的分析。《課堂聽寫在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的有效性探究》課題組為了解答這些問題上,采取訪談法和問卷法相結(jié)合的方法進行了一次全面、客觀的調(diào)查,對這些問題作了比較客觀的回答。

關(guān)于英語調(diào)查報告開頭(五十篇)

一、調(diào)查目的詞匯教學(xué)既是中學(xué)英語教學(xué)的重點,也是中學(xué)英語教學(xué)的難點。農(nóng)村學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,其主要原因就是怕記單詞,不會記單詞,未掌握英語詞匯的學(xué)習(xí)方法,從而缺乏學(xué)習(xí)英語的信心和能力。為此,我專門設(shè)計了一個英語詞匯學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷,并對七年級一、二班20名學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生進行了調(diào)查,收回有效調(diào)查問卷20份?,F(xiàn)將調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、存在的問題、原因分析及教學(xué)對策等情況匯總?cè)缦隆6?、調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果表明:學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)策略,但其中部分學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時更多的是機械記憶,被動識記,缺少計劃性和明確的目標(biāo)
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